مقایسۀ اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی توسعۀ راهبرد خودتنظیمی‎ ‎و آموزش راهبردهای شناختی براساس مدل ‏انگلرت بر کاهش اختلال نوشتن دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص

دوره 17، شماره 1، فروردین 1405، صفحه 243-257

10.22059/japr.2024.360780.644650

سعیده فتاحی؛ رضا قربان جهرمی؛ نور علی فرخی؛ اسماعیل سعدی پور

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 745.45 K