دانشگاه تهران فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی 2251-8126 17 1 2026 03 21 Comparing the Effect of Career Counseling Based on Job Crafting and Career ‎Cognitive-Social Counseling on Work Engagement among Teachers مقایسۀ اثربخشی مشاورۀ مسیر شغلی مبتنی بر دگرگون‌سازی شغلی و مشاورۀ مسیر شغلی شناختی-‏اجتماعی بر اشتیاق شغلی معلمان 181 200 105835 10.22059/japr.2026.355963.644633 FA مطهره موسوی دستجردی گروه مشاوره، دانشکدۀ علوم تربیتی وروان‎شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.‏ محمدرضا عابدی استاد، گروه مشاوره، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. ‏ فاطمه سمیعی گروه مشاوره، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.‏ 0000-0003-2235-7169 پریسا نیلفروشان گروه مشاوره، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه‎ ‎اصفهان، اصفهان، ایران.‏ 0000-0003-3162-7044 Journal Article 2023 06 01 This study aimed to compare the effect of two approaches of career counseling based on job crafting and career social cognitive counseling on work engagement among teachers. The present study was applied and was conducted by utilizing single-subject experimental design. All primary school teachers in Isfahan city in 2022 established the statistical population. Six individuals were selected using available non-random sampling. Each group comprised of three participants. The research tool was Utrecht Work Engagement Scale (UWES). Data were analyzed based on inter-condition and between-condition visual analysis indicators including the changes of middle, mean, level and Percentage of Non-overlapping Data (PND). In order to analyze the results, the mean of visual analysis indices between baseline and intervention conditions was compared. The findings, in addition to the effectiveness of both interventions in enhancing work engagement, indicated that career counseling based on job crafting at the beginning, early stages, middle of the sessions, and end of the intervention and also in terms of data percentage indices and non-overlapping data has been more effective on work engagement. Considering the effectiveness of career counseling based on job crafting on work engagement, this career counseling can be employed to generate and improve work engagement. هدف این پژوهش مقایسۀ تأثیر دو شیوۀ مشاورۀ مسیر شغلی مبتنی بر دگرگون‌سازی شغلی و شناختی-اجتماعی بر اشتیاق شغلی معلمان بود. روش پژوهش کاربردی و از نوع آزمایشی با طرح مورد منفرد بود. جامعۀ آماری پژوهش کلیۀ معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال 1401 بودند. نمونه شامل 6 معلم بود که به‌صورت غیرتصادفی دردسترس در دو گروه مشاورۀ مسیر شغلی مبتنی بر دگرگون‌سازی شغلی و مشاورۀ مسیر شغلی شناختی-اجتماعی (هر گروه سه نفر) شرکت کردند. ابزار پژوهش مقیاس اشتیاق شغلی (Utrecht) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با بررسی شاخص‌های تحلیل دیداری درون‌موقعیتی و بین‌موقعیتی مانند تغییرات میانه، میانگین، تغییر سطح نسبی و مطلق و همچنین شاخص درصد داده‌های غیرهمپوش انجام شد. نتایج تحلیل با مقایسۀ میانگین شاخص‌های تحلیل دیداری بین دو موقعیت خط پایه و مداخله انجام شد. نتایج ضمن تأیید اثربخشی هردو شیوه بر افزایش اشتیاق شغلی نشان داد مشاورۀ مبتنی بر دگرگون‌سازی شغلی در آغاز، مراحل ابتدایی، میانۀ جلسات، پایان مداخله و همچنین از نظر شاخص درصد داده‌های غیرهمپوش به میزان بیشتری اشتیاق شغلی، اشتیاق و رسالت مسیر شغلی را تحت تأثیر قرار داده است. با توجه به تأیید کارایی مشاورۀ مسیر شغلی مبتنی بر دگرگون‌سازی شغلی بر اشتیاق شغلی می‌توان از این شیوۀ مشاوره‌ای برای ایجاد و ارتقا اشتیاق شغلی معلمان بهره جست. https://japr.ut.ac.ir/article_105835_ea9fa45e36b417197e2a41436d4e7220.pdf