دانشگاه تهران فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی 2251-8126 17 1 2026 03 21 Mothers’ Lived Experiences and Their Perceptions of Child Maltreatment: A Study ‎with a Phenomenological Approach ادراک و تجارب زیستۀ مادران از بدرفتاری با کودکان: مطالعه‌ای با رویکرد پدیدارشناسانه 201 221 105891 10.22059/japr.2026.384408.645044 FA سید سعید سجادی اناری استادیار، گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی ، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.‏ هدیه آقامحسنی گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.‏‎ ‎ معصومه ضابطی آرانی گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.‏ مرتضی ولایی گروه روان‌سنجی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.‏ ندا صیادی گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، پردیس بین‌الملل دانشگاه تهران، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2024 11 02 This study aimed to explore mothers’ lived experiences and their perceptions of the causes and dimensions of child maltreatment. The research method was qualitative and conducted through a descriptive phenomenological approach. The stratistical population comprised of mothers of children in the 5^th and 6^th grades of the non-profit Mulla-Sadra Boys’ School in Karaj in 2023-2024. Among mothers, 15 individuals were selected through purposive sampling, and research data were gathered from the mothers’ lived experiences and semi-structured interviews with them. For the validity of the study, the viewpoints of psychology experts and the method of qualitative research were employed, and an agreed coefficient of 0.86 was obtained. Consequently, all data were analyzed through the Collaizzi’s method and MAXQDA software version 18. The results were classified in 3 main themes: 1. dimensions of maltreatment with 4 subthemes, 2. contributing factors with 3 subthemes, and 3. consequences of maltreatment with 5 subthemes. In order to appose chald abuse and maltreatment, it is required to give consideration to the emotional and psychological requirements of children and providing parents with the essential support to enhance parenting skills. Therefore, policymakers should put consideration on fostering parenting skills and increasing family awareness to provide safe family environments for the development of young children. این پژوهش کیفی با هدف واکاوی ادراک و تجارب زیستۀ مادران از علل و ابعاد بدرفتاری با کودکان با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی انجام گرفت. میدان پژوهش، مادران دارای کودک پایۀ پنجم و ششم مقطع دبستان مدرسۀ پسرانۀ غیرانتفاعی ملاصدرا در شهر کرج در سال 1403-1402 بود. 15 نفر از مادران از طریق نمونه‌گیری هدفمند ملاکی انتخاب شدند و داده‌های پژوهش از تجارب زیستۀ مادران و مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته با آنان گردآوری شد. به‌منظور روایی پژوهش، از نظر استادان روان‌شناسی و حوزۀ پژوهش‌های کیفی استفاده شد و ضریب توافق 86/0 به‌دست آمد. سپس تمامی داده‌ها با استفاده از روش کلایزی و نرم‌افزار مکس‌کیودی‌ای نسخۀ ۱۸ تحلیل شدند. نتایج پژوهش در سه مضمون اصلی ابعاد بدرفتاری (با چهار زیرمضمون)، عوامل سوق‌دهنده (با سه زیرمضمون) و پیامد بدرفتاری (با پنج زیرمضمون) به‌دست آمده است. توجه به نیازهای عاطفی و روانی کودکان و ارائۀ حمایت‌های لازم به والدین برای بهبود مهارت‌های والدگری، از ضرورت‌های مهم در پیشگیری از بدرفتاری با کودکان محسوب می‌شود؛ بنابراین، سیاست‌گذاران باید بر تقویت مهارت‌های والدگری و افزایش آگاهی خانواده‌ها تمرکز کنند تا محیط‌های خانوادگی امن‌تری برای رشد خردسالان فراهم شود. https://japr.ut.ac.ir/article_105891_cb33e3b1738afb76e3cb56e3188a9f02.pdf