دانشگاه تهران فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی 2251-8126 16 4 2025 12 22 The Effectiveness of Solution-Focused Brief Training on Mother–Child Interaction and the Self-Efficacy of Mothers and Children اثربخشی آموزش کوتاه‌مدت مادران با رویکرد راه‌حل‌محور بر تعامل مادر-کودک و خودکارآمدی مادر و کودک 187 201 94645 10.22059/japr.2023.357839.644606 FA سجاد حضرتی گروه مشاوره، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0002-2682-6332 عباس امان الهی استاد، گروه مشاوره، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0002-8406-1489 خالد اصلانی گروه مشاوره، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0002-8406-1489 Journal Article 2023 04 27 The present study sought to investigate the effectiveness of solution-focused brief training on mother-child interaction and the self-efficacy of both mothers and children. This quasi-experimental study employed a pre-test and post-test design with a control group. The study population comprised mothers of primary school pupils in Borujen, Iran, during the 2020-2021 academic year. The research cohort comprised 30 mothers who were randomly assigned to two groups: experimental and control. The data collection instruments comprised the Child-Parent Relationship Scale (CPRS), Parenting Self-Agency Measure (PASM), and Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C), all of which were completed by the mothers during both the pre-test and post-test phases. The individuals in the experimental group underwent five sessions of solution-focused parenting training, while the control group did not receive any intervention. The intervention program employed in this investigation comprised five training sessions for parents, developed by Furman (2016). Data were examined through multivariate analysis of covariance (MANCOVA) utilizing SPSS software (version 21). The findings of this study demonstrated a significant difference between the post-test scores of the experimental and control groups in parent-child interaction and self-efficacy among mothers and children. Specifically, training mothers with a solution-focused approach enhanced mother-child interaction and elevated the self-efficacy of both mothers and children. That solution-focused training, with its distinctive principles and techniques, has the potential to enhance mothers' sense of parenting competence and strengthen their control over the factors influencing their interactions with children. Based on the research findings, parenting education employing a solution-oriented approach can be incorporated into parent training programs to enhance mother-child interaction and improve both maternal and child self-efficacy. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش کوتاه‌مدت مادران با رویکرد راه‌حل‌محور بر تعامل مادر-کودک و خودکارآمدی مادر و کودک بود. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی بود و از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعۀ پژوهش مادران دانش‌آموزان دبستانی شهر بروجن در سال تحصیلی 1400-1399 بودند. نمونه شامل 30 نفر از مادران دانش‌آموزان بود که با انتساب تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش برای جمع‌آوری داده‌ها شامل مقیاس رابطۀ والد-کودک (CPRS)، سنجۀ خودکارآمدی والدینی (PSAM) و پرسشنامۀ خودکارآمدی کودکان و نوجوانان (SEQ-C) بود که مادران در دو مرحلۀ پیش‌آزمون و پس‌آزمون به آن‌ها پاسخ دادند. گروه آموزش پنج جلسه تحت آموزش والدگری راه‌حل‌محور قرار گرفتند، اما گروه کنترل مداخله‌ای را دریافت نکردند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکووا) تجزیه و تحلیل شدند. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS-21 استفاده شد. یافته‌ها نشان داد بین نمرات پس‌آزمون گروه آزمایش و گواه در متغیرهای تعامل مادر-کودک و خودکارآمدی مادر و کودک تفاوت معنادار وجود دارد؛ یعنی آموزش مادران با رویکرد راه‌حل‌محور سبب بهبود تعامل مادر-کودک و افزایش خودکارآمدی مادران و کودکان شد. به‌طورکلی به‌نظر می‌رسد آموزش راه‌حل‌محور با اصول و تکنیک‌های منحصربه‌فرد می‌تواند حس شایستگی والدینی را در مادران بهبود بخشد و کنترل آن‌ها را بر شرایط حاکم بر تعامل آن‌ها با فرزندان افزایش دهد. براین‌اساس می‌توان از آموزش فرزندپروری با رویکرد راه‌حل‌محور به‌عنوان بخشی از برنامه‌های آموزش والدین برای افزایش سطوح رابطۀ مادر-کودک، خودکارآمدی مادر و کودکان استفاده کرد. https://japr.ut.ac.ir/article_94645_4e8e9162887186dde050c3dd89d5f912.pdf