آتشنشاناناثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجان و تحمل پریشانی در آتش‌نشانان شهر اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 83-100]
آرزوهای تحصیلی-شغلیتردید مسیر شغلی در دانشجویان: نقش آرزوهای تحصیلی-شغلی و مهارت‌های مقابله [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
آزمون عصب روانشناختی کنتباثر افزایش شاخص تودة بدنی بر سرعت واکنش، توجه پایدار و حافظة کاری کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 123-138]
آسیب بیناییویژگیهای روان‌سنجی و تحلیل‌عاملی تأییدی مقیاس شفا در والدین کودکان دارای آسیب بینایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 235-254]
آشفتگی هیجانیاثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر کاهش آشفتگی هیجانی زنان دارای تجربه خیانت زناشویی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 299-313]
آموزش حافظۀ فعالمقایسۀ اثربخشی دو روش اجرای آموزش حافظۀ فعال بر کنترل توجه و ظرفیت حافظۀ فعال جوانان شاغل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 265-282]
آموزش خودشفقتیاثربخشی آموزش خودشفقتی بر تاب‌آوری تحصیلی و نشاط ذهنی دانشآموزان دورۀ متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 327-343]
آموزش فراگیربررسی نگرش معلمان در خصوص ضرورت آموزش فراگیر و راهکارهای اجرای موفق آن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 227-250]
آموزش مهارت‌های آموزشیتأثیر آموزش مهارت‌های آموزشی، اجتماعی و هیجانی همکارانه (CASEL) بر مشکلات عاطفی-رفتاری درونی و برونی‌سازی‌شده و عملکرد تحصیلی دانشآموزان پسر ابتدایی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 379-398]
آموزه‌های امام علی (ع)تدوین بستۀ والدگری خردمندانه براساس آموزه‌های امام علی (ع) و ارزیابی اثربخشی آن بر رابطۀ والد-فرزند و علائم مشکلات رفتاری درونی‌شدۀ فرزندان دختر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1-22]
ا
ابعاد بیصداقتی تحصیلیتبیین علی ابعاد بیصداقتی تحصیلی براساس وظیفه‌گرایی و مسئولیت‌پذیری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 59-82]
اتحاددرمانیبررسی نقش اتحاددرمانی در اثربخشی درمان با میانجی‌گری همراهی مراجع [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 171-190]
اثربخشی درمانبررسی نقش اتحاددرمانی در اثربخشی درمان با میانجی‌گری همراهی مراجع [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 171-190]
اجتماعی و هیجانی همکارانه (CASEL)تأثیر آموزش مهارت‌های آموزشی، اجتماعی و هیجانی همکارانه (CASEL) بر مشکلات عاطفی-رفتاری درونی و برونی‌سازی‌شده و عملکرد تحصیلی دانشآموزان پسر ابتدایی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 379-398]
اجتناب تجربیرابطۀ اجتناب تجربی و دشواری در تنظیم هیجان با اندیشه‌پردازی خودکشی: نقش واسطه‌ای دشواری‌های بین‌فردی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 399-419]
اجتنابیتردید مسیر شغلی در دانشجویان: نقش آرزوهای تحصیلی-شغلی و مهارت‌های مقابله [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
اختلالات خوردناثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر تن‌انگاره، سبک دلبستگی و تنظیم هیجان در زنان مبتلا به اختلال خوردن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 175-196]
اختلال مقابله‌ای/ نافرمانیمقایسۀ اثربخشی بازیدرمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک بر کنش‌های اجرایی کودکان با اختلال مقابله‌ای/ نافرمانی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 411-428]
اختلال نقص‌توجه/بیشفعالیمقایسۀ تأثیر الگوی والدگری مبتنی بر نظریۀ کارکردهای اجرایی و برنامۀ بارکلی بر خودکنترلی کودکان مبتلا به نقص‌توجه/بیش‌فعالی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 97-115]
ادراکواکاوی عوامل مؤثر در ادراک زنان نسبت به فرزندآوری در دورۀ کووید-19 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 59-84]
ادراک دانشجویانتحلیل ادراک دانشجویان دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران از مفهوم مدیریت افکار [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 139-174]
ارزش خودنقش واسطه‌ای فرایندهای خودشناسی در رابطۀ بین شفقت خود، ارزش خود و خودشیفتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 371-394]
ارزیابی شناختیاثر افزایش شاخص تودة بدنی بر سرعت واکنش، توجه پایدار و حافظة کاری کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 123-138]
استرسروابط ساختاری تنظیم هیجانی و استرس دارای علائم گسستگی ذهن: نقش میانجی‌گری افسردگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 333-349]
اشتیاق تحصیلیرابطۀ میان خودپندارۀ تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان با توجه به نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 39-58]
اشتیاق تحصیلیتدوین مدل اشتیاق تحصیلی براساس راهبرد خودکارآمدی با میانجی‌گری هوش هیجانی در دانشآموزان دورۀ دوم متوسطه شهرستان مریوان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 127-143]
اضطرابمقایسة اثربخشی درمان یکپارچة فراتشخیص اختلالات هیجانی و درمان فراتشخیص کارآمدی هیجانی بر تنظیم هیجان بزرگسالان دارای لکنت‌زبان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 185-209]
اضطرابمطالعۀ نقش عوامل خانوادگی در اضطراب بازگشت به خانۀ دانشجویان دختر ساکن خوابگاه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 37-57]
اضطراب اجتماعینقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی در رابطۀ بین سبک‌های دلبستگی و اضطراب اجتماعی در دانشآموزان دختر دورۀ دوم متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 309-326]
اضطراب از آسیبتأثیر تمرینات ذهن‌آگاهی و تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای بر اضطراب از آسیب و عملکرد ورزشی شمشیربازان نخبه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 247-263]
اعتیادبررسی نقش واسطه‌ای معنای زندگی در رابطۀ افسردگی و جو عاطفی خانواده با افکار خودکشی در زنان وابسته به مواد مخدر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 117-138]
اعتیاد به اینترنتکارایی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر دشواری‌های بین فردی و اعتیاد به اینترنت در میان دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 283-301]
اعتیاد جنسی و مطالعه کیفیتجربه زیسته بیماران مبتلا به اعتیاد جنسی: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 85-104]
افسردگیروابط ساختاری تنظیم هیجانی و استرس دارای علائم گسستگی ذهن: نقش میانجی‌گری افسردگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 333-349]
افسردگیبررسی نقش واسطه‌ای معنای زندگی در رابطۀ افسردگی و جو عاطفی خانواده با افکار خودکشی در زنان وابسته به مواد مخدر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 117-138]
افکار خودآیند منفیمقایسۀ مرور خاطرات مزاحم، افکار خودآیند منفی و تعادل عاطفی در دختران با و بدون ملال پیش از قاعدگی (PMDD) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 159-171]
افکار خودکشیبررسی نقش واسطه‌ای معنای زندگی در رابطۀ افسردگی و جو عاطفی خانواده با افکار خودکشی در زنان وابسته به مواد مخدر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 117-138]
افکار مزاحمتحلیل ادراک دانشجویان دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران از مفهوم مدیریت افکار [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 139-174]
التهاببررسی رابطۀ دلبستگی و تجربۀ بدرفتاری‌های دوران کودکی با نشانگرهای التهابی در بزرگسالی از منظر سایکونوروایمونولوژی: یک مطالعۀ فراتحلیل [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 157-169]
القای ریاکاریمقایسة اثر روش‌های مداخله‌ای آموزش، بازخورد و القای ریاکاری بر نگرش، قصد و رفتار صرفه‌جویی انرژی الکتریکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 23-41]
الگوی ارتباطیرابطۀ الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده مبدأ با نگرش به ازدواج: نقش واسطه‌ای تمایزیافتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 289-305]
الگوی والدگری مبتنی بر نظریۀ کارکردهای اجراییمقایسۀ تأثیر الگوی والدگری مبتنی بر نظریۀ کارکردهای اجرایی و برنامۀ بارکلی بر خودکنترلی کودکان مبتلا به نقص‌توجه/بیش‌فعالی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 97-115]
ان-بک دوگانۀ تطبیقیمقایسۀ اثربخشی دو روش اجرای آموزش حافظۀ فعال بر کنترل توجه و ظرفیت حافظۀ فعال جوانان شاغل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 265-282]
انتزاعیتأثیر سبک پردازش عینی در مقابل سبک پردازش انتزاعی بر ظرفیت حافظة کاری در نشخوار فکری شدید [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 271-291]
انعطاف‌پذیری تصویر بدنمقایسة قدردانی از بدن، انعطاف‌پذیری تصویر بدن و سبک دلبستگی در زنان دارای خودشفقتی و بدون خودشفقتی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 293-308]
انعطاف‌پذیری روانشناختیتأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر انعطاف‌پذیری روانشناختی دانشآموزان ابتدایی با رویکرد مبتنی بر زمینۀ فرهنگی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 265-282]
انگیزش ریاضیمقایسۀ انگیزش، فراشناخت و تنظیم هیجان ریاضی در دانشآموزان دارای اضطراب ریاضی و عادی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 183-205]
اهداف و آرزوهاویژگیهای روان‌سنجی پرسشنامۀ اهداف و آرزوها [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 129-155]
اوتیسمطراحی برنامۀ آموزش کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای همدلی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 227-245]
اوتیسماثربخشی برنامة فرزندپروری مثبت بر ارتباط مادران با کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 43-58]
ب
بارداریواکاوی عوامل مؤثر در ادراک زنان نسبت به فرزندآوری در دورۀ کووید-19 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 59-84]
بازخوردمقایسة اثر روش‌های مداخله‌ای آموزش، بازخورد و القای ریاکاری بر نگرش، قصد و رفتار صرفه‌جویی انرژی الکتریکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 23-41]
بازگشت به خانهمطالعۀ نقش عوامل خانوادگی در اضطراب بازگشت به خانۀ دانشجویان دختر ساکن خوابگاه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 37-57]
بازیدرمانی شناختی-رفتاریمقایسۀ اثربخشی بازیدرمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک بر کنش‌های اجرایی کودکان با اختلال مقابله‌ای/ نافرمانی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 411-428]
باورهای غیرمنطقیمقایسۀ اثربخشی درمان ودیعه‌های انسانی (HGT) و درمان عقلانی-عاطفی-رفتاری (REBT) بر کاهش باورهای غیرمنطقی زنان مطلقه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-18]
بخشودگیتأثیر طرحواره‌درمانی هیجانی بر بخشودگی، کیفیت روابط زناشویی و تمایزیافتگی زنان مواجهشده با پیمانشکنی همسر [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 315-332]
بدخطیتحلیل ادراک معلمان دورۀ ابتدایی شهر تهران برای شناسایی روش‌های بهبود بدخطی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 67-95]
بدرفتاری‌های دوران کودکیبررسی رابطۀ دلبستگی و تجربۀ بدرفتاری‌های دوران کودکی با نشانگرهای التهابی در بزرگسالی از منظر سایکونوروایمونولوژی: یک مطالعۀ فراتحلیل [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 157-169]
برنامة فرزندپروری مثبتاثربخشی برنامة فرزندپروری مثبت بر ارتباط مادران با کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 43-58]
برنامة مداخله‌ای حمایت از نیازهااثربخشی آموزش گروهی-مجازی برنامة مداخله‌ای حمایت از نیازها بر کامروایی نیازهای اساسی روانشناختی و بهزیستی کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 213-233]
برنامۀ بارکلیمقایسۀ تأثیر الگوی والدگری مبتنی بر نظریۀ کارکردهای اجرایی و برنامۀ بارکلی بر خودکنترلی کودکان مبتلا به نقص‌توجه/بیش‌فعالی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 97-115]
بهزیستی روانشناختینقش میانجی‌گری عاطفۀ مثبت و منفی در رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان شهر ایلام [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 351-368]
بهزیستی کارکناناثربخشی آموزش گروهی-مجازی برنامة مداخله‌ای حمایت از نیازها بر کامروایی نیازهای اساسی روانشناختی و بهزیستی کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 213-233]
بهشیاریپیشبینی سطوح بهشیاری بر اساس ابعاد کمال‌گرایی خودمحور، دیگرمحور و جامعه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 167-181]
بینش تجربهایاثربخشی جلسات گروهی تفسیر رؤیا به شیوة اولمن بر بینش کاوشی، عملی و تجربه‌ای در زنان سالم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 47-65]
بینش عملیاثربخشی جلسات گروهی تفسیر رؤیا به شیوة اولمن بر بینش کاوشی، عملی و تجربه‌ای در زنان سالم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 47-65]
بینش کاوشیاثربخشی جلسات گروهی تفسیر رؤیا به شیوة اولمن بر بینش کاوشی، عملی و تجربه‌ای در زنان سالم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 47-65]
پ
پدیدارشناسیبررسی پدیدارشناسانة گرایش دانشجویان با رشته‌های غیرمرتبط به تحصیل در رشته‌های روانشناسی و مشاوره [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 139-157]
پدیدارشناسیتحلیل ادراک معلمان دورۀ ابتدایی شهر تهران برای شناسایی روش‌های بهبود بدخطی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 67-95]
پساکرونامؤلفههای روانشناختی مرتبط با موفقیت دانشجویان در محیط یادگیری ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 105-127]
پیشرفت تحصیلیاثربخشی برنامۀ پرورش مهارت‌های تفکر (الگوی بروکفیلد) بر تفکر انتقادی، تاب‌آوری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 191-211]
ت
تأثیر رویدادنقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطه میان حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تأثیر رویداد قرنطینۀ اجباری خانگی مبتلایان به کووید-19 [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 211-228]
تئوری انتخابمقایسة اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت و تئوری انتخاب بر احساس شرم و سطوح خودانتقادی دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 341-356]
تاب‌آوری تحصیلیاثربخشی برنامۀ پرورش مهارت‌های تفکر (الگوی بروکفیلد) بر تفکر انتقادی، تاب‌آوری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 191-211]
تاب‌آوری تحصیلیاثربخشی آموزش خودشفقتی بر تاب‌آوری تحصیلی و نشاط ذهنی دانشآموزان دورۀ متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 327-343]
تجارب رفتاریتبیین تجارب رفتاری و مقابله‌های روانشناختی زنان قربانی رابطۀ فرازناشویی: یک تحقیق کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 251-269]
تجربه زیستهتجربه زیسته بیماران مبتلا به اعتیاد جنسی: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 85-104]
تحریک فراجمجمهایتأثیر تمرینات ذهن‌آگاهی و تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای بر اضطراب از آسیب و عملکرد ورزشی شمشیربازان نخبه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 247-263]
تحریک مستقیم فراجمجمهایتعیین اثربخشی تحریک مستقیم فراجمجمه‌ای همراه با آموزش خواندن بر حافظۀ فعال و عملکرد خواندن کودکان نارساخوان: شواهدی از پتانسیل‌های وابسته به رویداد [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 59-81]
تحکیم حافظهاثربخشی ابزارهای مختلف مصاحبه با شاهد عینی صحنۀ جرم در تحکیم حافظه برای دسترسی‌های بلندمدت [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 23-46]
تحلیل‌عاملی تأییدیویژگیهای روان‌سنجی و تحلیل‌عاملی تأییدی مقیاس شفا در والدین کودکان دارای آسیب بینایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 235-254]
تحمل پریشانیاثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجان و تحمل پریشانی در آتش‌نشانان شهر اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 83-100]
تردید مسیر شغلیتردید مسیر شغلی در دانشجویان: نقش آرزوهای تحصیلی-شغلی و مهارت‌های مقابله [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
ترس مرتبط با دردمدل ساختاری فاجعه‌انگاری درد با خوردن هیجانی: نقش میانجی حساسیت اضطرابی و ترس مرتبط با درد در افراد دارای درد مزمن [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 321-339]
تعادلاثربخشی تمرین‌های یکپارچگی حسی-حرکتی بر تعادل و جهت‌یابی دانشآموزان با آسیب بینایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 173-184]
تعادل عاطفیمقایسۀ مرور خاطرات مزاحم، افکار خودآیند منفی و تعادل عاطفی در دختران با و بدون ملال پیش از قاعدگی (PMDD) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 159-171]
تعامل والد-کودکاثربخشی برنامة فرزندپروری مثبت بر ارتباط مادران با کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 43-58]
تعهد زناشوییتتبیین تعهد زناشویی در زنان متأهل براساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه و مکان کنترل؛ بررسی نقش میانجی‌گر معنویت [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 395-409]
تغییرات سبک زندگیتغییرات سبک زندگی، سلامت روان و خشونت علیه زنان در دوران شیوع کرونا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 345-361]
تغییر رشتهبررسی پدیدارشناسانة گرایش دانشجویان با رشته‌های غیرمرتبط به تحصیل در رشته‌های روانشناسی و مشاوره [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 139-157]
تفکر انتقادیاثربخشی برنامۀ پرورش مهارت‌های تفکر (الگوی بروکفیلد) بر تفکر انتقادی، تاب‌آوری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 191-211]
تمایزیافتگیتأثیر طرحواره‌درمانی هیجانی بر بخشودگی، کیفیت روابط زناشویی و تمایزیافتگی زنان مواجهشده با پیمانشکنی همسر [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 315-332]
تمایزیافتگیرابطۀ الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده مبدأ با نگرش به ازدواج: نقش واسطه‌ای تمایزیافتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 289-305]
تمایزیافتگی خوداثربخشی درمان تمایزیافتگی خود بر خودمیان‌بینی و سازگاری زناشویی زوجین براساس نظریۀ سیستم‌های خانوادۀ بوون [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 421-440]
تمرین‌های یکپارچگی حسیاثربخشی تمرین‌های یکپارچگی حسی-حرکتی بر تعادل و جهت‌یابی دانشآموزان با آسیب بینایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 173-184]
تنانگارهاثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر تن‌انگاره، سبک دلبستگی و تنظیم هیجان در زنان مبتلا به اختلال خوردن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 175-196]
تنظیم هیجانروابط ساختاری تنظیم هیجانی و استرس دارای علائم گسستگی ذهن: نقش میانجی‌گری افسردگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 333-349]
تنظیم هیجاناثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجان و تحمل پریشانی در آتش‌نشانان شهر اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 83-100]
تنظیم هیجانمقایسة اثربخشی درمان یکپارچة فراتشخیص اختلالات هیجانی و درمان فراتشخیص کارآمدی هیجانی بر تنظیم هیجان بزرگسالان دارای لکنت‌زبان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 185-209]
تنظیم هیجاناثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر تن‌انگاره، سبک دلبستگی و تنظیم هیجان در زنان مبتلا به اختلال خوردن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 175-196]
تنظیم هیجانرابطۀ اجتناب تجربی و دشواری در تنظیم هیجان با اندیشه‌پردازی خودکشی: نقش واسطه‌ای دشواری‌های بین‌فردی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 399-419]
تنظیم هیجان ریاضیمقایسۀ انگیزش، فراشناخت و تنظیم هیجان ریاضی در دانشآموزان دارای اضطراب ریاضی و عادی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 183-205]
توان‌بخشی شناختی رایانهایاثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر مسئله گشایی خلاق و سرعت پردازش اطلاعات دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 307-333]
توجه انتخابیاثربخشی استراحت، موسیقی و بازی‌های ویدیویی فعال بر کارکردهای اجرایی دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 83-106]
توجه پایداراثر افزایش شاخص تودة بدنی بر سرعت واکنش، توجه پایدار و حافظة کاری کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 123-138]
ج
جسمیتحلیل ادراک معلمان دورۀ ابتدایی شهر تهران برای شناسایی روش‌های بهبود بدخطی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 67-95]
جلسات گروهی تفسیر رؤیااثربخشی جلسات گروهی تفسیر رؤیا به شیوة اولمن بر بینش کاوشی، عملی و تجربه‌ای در زنان سالم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 47-65]
جنس مخالفاثربخشی آموزش مهارت‌های مدیریت استرس بر رفتارهای پرخطر دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 303-319]
جهتیابیاثربخشی تمرین‌های یکپارچگی حسی-حرکتی بر تعادل و جهت‌یابی دانشآموزان با آسیب بینایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 173-184]
جو عاطفی خانوادهرابطۀ الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده مبدأ با نگرش به ازدواج: نقش واسطه‌ای تمایزیافتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 289-305]
جو عاطفی خانوادهبررسی نقش واسطه‌ای معنای زندگی در رابطۀ افسردگی و جو عاطفی خانواده با افکار خودکشی در زنان وابسته به مواد مخدر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 117-138]
چ
چاقیاثر افزایش شاخص تودة بدنی بر سرعت واکنش، توجه پایدار و حافظة کاری کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 123-138]
ح
حافظة کاریتأثیر سبک پردازش عینی در مقابل سبک پردازش انتزاعی بر ظرفیت حافظة کاری در نشخوار فکری شدید [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 271-291]
حافظة کاریاثر افزایش شاخص تودة بدنی بر سرعت واکنش، توجه پایدار و حافظة کاری کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 123-138]
حافظۀ رویدادیبررسی رابطۀ عوامل روانشناختی (افسردگی، ویژگی‌های شخصیتی، حمایت عاطفی) با عملکرد حافظۀ رویدادی و معنایی در سالمندی: نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 17-36]
حافظۀ فعالتعیین اثربخشی تحریک مستقیم فراجمجمه‌ای همراه با آموزش خواندن بر حافظۀ فعال و عملکرد خواندن کودکان نارساخوان: شواهدی از پتانسیل‌های وابسته به رویداد [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 59-81]
حافظۀ کاریاثربخشی استراحت، موسیقی و بازی‌های ویدیویی فعال بر کارکردهای اجرایی دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 83-106]
حساسیت اضطرابی و فاجعه‌انگاری دردمدل ساختاری فاجعه‌انگاری درد با خوردن هیجانی: نقش میانجی حساسیت اضطرابی و ترس مرتبط با درد در افراد دارای درد مزمن [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 321-339]
حمایت اجتماعی ادراکشدهنقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطه میان حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تأثیر رویداد قرنطینۀ اجباری خانگی مبتلایان به کووید-19 [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 211-228]
خ
خاطرات مزاحممقایسۀ مرور خاطرات مزاحم، افکار خودآیند منفی و تعادل عاطفی در دختران با و بدون ملال پیش از قاعدگی (PMDD) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 159-171]
خانواده مبدأرابطۀ الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده مبدأ با نگرش به ازدواج: نقش واسطه‌ای تمایزیافتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 289-305]
ختلال اضطراب فراگیراثربخشی ترکیب درمان شناختی-رفتاری و درمان روان‌پویشی کوتاه‌مدت بر افزایش نیرومندی من و کاهش علائم اختلال اضطراب فراگیر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 353-369]
خردمندیپیشبینی استعداد روابط فرازناشویی براساس نقش جنسیتی دوگانه و خردمندی با درنظرگرفتن نقش میانجی رابطۀ جنسی در زنان متأهل [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 255-288]
خردمندیتدوین بستۀ والدگری خردمندانه براساس آموزه‌های امام علی (ع) و ارزیابی اثربخشی آن بر رابطۀ والد-فرزند و علائم مشکلات رفتاری درونی‌شدۀ فرزندان دختر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1-22]
خشونتاثربخشی آموزش مهارت‌های مدیریت استرس بر رفتارهای پرخطر دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 303-319]
خشونتتغییرات سبک زندگی، سلامت روان و خشونت علیه زنان در دوران شیوع کرونا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 345-361]
خودانتقادیمقایسة اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت و تئوری انتخاب بر احساس شرم و سطوح خودانتقادی دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 341-356]
خودپندارۀ تحصیلیرابطۀ میان خودپندارۀ تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان با توجه به نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 39-58]
خودشفقتورزینقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطه میان حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تأثیر رویداد قرنطینۀ اجباری خانگی مبتلایان به کووید-19 [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 211-228]
خودشفقتیمقایسة قدردانی از بدن، انعطاف‌پذیری تصویر بدن و سبک دلبستگی در زنان دارای خودشفقتی و بدون خودشفقتی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 293-308]
خودشیفتگینقش واسطه‌ای فرایندهای خودشناسی در رابطۀ بین شفقت خود، ارزش خود و خودشیفتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 371-394]
خودکارآمدیتدوین مدل اشتیاق تحصیلی براساس راهبرد خودکارآمدی با میانجی‌گری هوش هیجانی در دانشآموزان دورۀ دوم متوسطه شهرستان مریوان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 127-143]
خودکارآمدی اجتماعینقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی در رابطۀ بین سبک‌های دلبستگی و اضطراب اجتماعی در دانشآموزان دختر دورۀ دوم متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 309-326]
خودکارآمدی تحصیلیرابطۀ میان خودپندارۀ تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان با توجه به نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 39-58]
خودکارآمدی تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای هیجان‌مدار بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 363-378]
خودکشیرابطۀ اجتناب تجربی و دشواری در تنظیم هیجان با اندیشه‌پردازی خودکشی: نقش واسطه‌ای دشواری‌های بین‌فردی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 399-419]
خودکنترلیمقایسۀ تأثیر الگوی والدگری مبتنی بر نظریۀ کارکردهای اجرایی و برنامۀ بارکلی بر خودکنترلی کودکان مبتلا به نقص‌توجه/بیش‌فعالی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 97-115]
خودمیانبینیاثربخشی درمان تمایزیافتگی خود بر خودمیان‌بینی و سازگاری زناشویی زوجین براساس نظریۀ سیستم‌های خانوادۀ بوون [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 421-440]
خودناتوانسازیتدوین مدل علی درگیری تحصیلی براساس خودنظم‌جویی و هیجان‌های تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودناتوان‌سازی تحصیلی: اثربخشی برنامۀ مستخرج از مدل بر فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 369-387]
خودنظمجوییتدوین مدل علی درگیری تحصیلی براساس خودنظم‌جویی و هیجان‌های تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودناتوان‌سازی تحصیلی: اثربخشی برنامۀ مستخرج از مدل بر فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 369-387]
خوردن هیجانیمدل ساختاری فاجعه‌انگاری درد با خوردن هیجانی: نقش میانجی حساسیت اضطرابی و ترس مرتبط با درد در افراد دارای درد مزمن [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 321-339]
خیانتمقایسۀ طرحواره‌های ناسازگار اولیه و سبک فرزندپروری در زنان خیانت‌کرده و خیانت‌دیده [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 357-377]
خیانت زناشوییاثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر کاهش آشفتگی هیجانی زنان دارای تجربه خیانت زناشویی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 299-313]
خیانت زناشوییتبیین تجارب رفتاری و مقابله‌های روانشناختی زنان قربانی رابطۀ فرازناشویی: یک تحقیق کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 251-269]
د
دانشآموزاناثربخشی برنامۀ پرورش مهارت‌های تفکر (الگوی بروکفیلد) بر تفکر انتقادی، تاب‌آوری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 191-211]
دانشآموزاناثربخشی آموزش خودشفقتی بر تاب‌آوری تحصیلی و نشاط ذهنی دانشآموزان دورۀ متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 327-343]
دانشآموزان ابتداییتأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر انعطاف‌پذیری روانشناختی دانشآموزان ابتدایی با رویکرد مبتنی بر زمینۀ فرهنگی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 265-282]
دانشآموزان ابتداییاثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر مسئله گشایی خلاق و سرعت پردازش اطلاعات دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 307-333]
دانشآموزان با آسیب بیناییاثربخشی تمرین‌های یکپارچگی حسی-حرکتی بر تعادل و جهت‌یابی دانشآموزان با آسیب بینایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 173-184]
دانشآموزان دارای اضطراب ریاضیمقایسۀ انگیزش، فراشناخت و تنظیم هیجان ریاضی در دانشآموزان دارای اضطراب ریاضی و عادی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 183-205]
دانشآموزان عادیمقایسۀ انگیزش، فراشناخت و تنظیم هیجان ریاضی در دانشآموزان دارای اضطراب ریاضی و عادی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 183-205]
دانش‌آموز دبیرستانکارایی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر دشواری‌های بین فردی و اعتیاد به اینترنت در میان دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 283-301]
دانشجویاننقش میانجی‌گری عاطفۀ مثبت و منفی در رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان شهر ایلام [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 351-368]
دانشجویانمؤلفههای روانشناختی مرتبط با موفقیت دانشجویان در محیط یادگیری ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 105-127]
دانشجویان خوابگاهمطالعۀ نقش عوامل خانوادگی در اضطراب بازگشت به خانۀ دانشجویان دختر ساکن خوابگاه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 37-57]
درخت تصمیمشناسایی عوامل مؤثر بر طلاق و ارائۀ مدلی برای پیش‌بینی طلاق با استفاده از الگوریتم درخت تصمیم [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 247-263]
درگیری تحصیلیتدوین مدل علی درگیری تحصیلی براساس خودنظم‌جویی و هیجان‌های تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودناتوان‌سازی تحصیلی: اثربخشی برنامۀ مستخرج از مدل بر فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 369-387]
درمان شناختی-رفتاریاثربخشی ترکیب درمان شناختی-رفتاری و درمان روان‌پویشی کوتاه‌مدت بر افزایش نیرومندی من و کاهش علائم اختلال اضطراب فراگیر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 353-369]
درمان عقلانی-عاطفی-رفتاریمقایسۀ اثربخشی درمان ودیعه‌های انسانی (HGT) و درمان عقلانی-عاطفی-رفتاری (REBT) بر کاهش باورهای غیرمنطقی زنان مطلقه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-18]
درمان عقلانی-هیجانی-رفتاریبررسی تأثیر آموزش مبتنی بر درمان عقلانی-هیجانی-رفتاری بر مؤلفه‌های کیفیت رابطۀ زناشویی زوجین مبتلا به سرطان پستان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 283-298]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)کارایی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر دشواری‌های بین فردی و اعتیاد به اینترنت در میان دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 283-301]
درمان ودیعه‌های انسانیمقایسۀ اثربخشی درمان ودیعه‌های انسانی (HGT) و درمان عقلانی-عاطفی-رفتاری (REBT) بر کاهش باورهای غیرمنطقی زنان مطلقه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-18]
دشواری بینفردیرابطۀ اجتناب تجربی و دشواری در تنظیم هیجان با اندیشه‌پردازی خودکشی: نقش واسطه‌ای دشواری‌های بین‌فردی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 399-419]
دشواری‌های بینفردیکارایی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر دشواری‌های بین فردی و اعتیاد به اینترنت در میان دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 283-301]
دلبستگیبررسی رابطۀ دلبستگی و تجربۀ بدرفتاری‌های دوران کودکی با نشانگرهای التهابی در بزرگسالی از منظر سایکونوروایمونولوژی: یک مطالعۀ فراتحلیل [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 157-169]
دورۀ ابتداییتحلیل ادراک معلمان دورۀ ابتدایی شهر تهران برای شناسایی روش‌های بهبود بدخطی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 67-95]
ذ
ذهنآگاهینقش میانجی‌گری عاطفۀ مثبت و منفی در رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان شهر ایلام [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 351-368]
ذهنآگاهیتأثیر تمرینات ذهن‌آگاهی و تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای بر اضطراب از آسیب و عملکرد ورزشی شمشیربازان نخبه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 247-263]
ر
رابطۀ جنسیاثربخشی آموزش مهارت‌های مدیریت استرس بر رفتارهای پرخطر دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 303-319]
رابطۀ جنسیپیشبینی استعداد روابط فرازناشویی براساس نقش جنسیتی دوگانه و خردمندی با درنظرگرفتن نقش میانجی رابطۀ جنسی در زنان متأهل [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 255-288]
رابطۀ والد-فرزندتدوین بستۀ والدگری خردمندانه براساس آموزه‌های امام علی (ع) و ارزیابی اثربخشی آن بر رابطۀ والد-فرزند و علائم مشکلات رفتاری درونی‌شدۀ فرزندان دختر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1-22]
راهبردهای تنظیم شناختی هیجاننقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی در رابطۀ بین سبک‌های دلبستگی و اضطراب اجتماعی در دانشآموزان دختر دورۀ دوم متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 309-326]
راهبردهای هیجانمداراثربخشی آموزش راهبردهای هیجان‌مدار بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 363-378]
راهبردهای یادگیری خودتنظیمرابطۀ میان خودپندارۀ تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان با توجه به نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 39-58]
ردیاب چشمیرابطۀ اختلال شخصیت و قضاوت اخلاقی با نقش تعدیل‌کنندۀ همدلی: کاربرد فناوری ردیابی چشم [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 335-352]
رشتة تحصیلیبررسی پدیدارشناسانة گرایش دانشجویان با رشته‌های غیرمرتبط به تحصیل در رشته‌های روانشناسی و مشاوره [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 139-157]
رشد پس از سانحهارائۀ الگوی رشد پس از سانحه مبتنی بر روانشناسی مثبت در بهبودیافتگان سرطان: مطالعه‌ای فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 197-225]
روابط فرازناشوییروابط فرازناشویی افراد مراجعه‌کننده به مشاوران و راهکارهای پیشگیری: تدوین الگو برمبنای نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
روان‌پویشی کوتاهمدتاثربخشی ترکیب درمان شناختی-رفتاری و درمان روان‌پویشی کوتاه‌مدت بر افزایش نیرومندی من و کاهش علائم اختلال اضطراب فراگیر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 353-369]
روانشناسیبررسی پدیدارشناسانة گرایش دانشجویان با رشته‌های غیرمرتبط به تحصیل در رشته‌های روانشناسی و مشاوره [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 139-157]
روانشناسی مثبتنگرارائۀ الگوی رشد پس از سانحه مبتنی بر روانشناسی مثبت در بهبودیافتگان سرطان: مطالعه‌ای فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 197-225]
روانیتحلیل ادراک معلمان دورۀ ابتدایی شهر تهران برای شناسایی روش‌های بهبود بدخطی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 67-95]
روش پدیدارشناسانهادراک و شناخت نوجوانان از مفهوم عاملیت: مطالعه ی پدیدارشناسانه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 19-38]
ز
زنانتبیین تجارب رفتاری و مقابله‌های روانشناختی زنان قربانی رابطۀ فرازناشویی: یک تحقیق کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 251-269]
زنان مطلقۀ شهرکردمقایسۀ اثربخشی درمان ودیعه‌های انسانی (HGT) و درمان عقلانی-عاطفی-رفتاری (REBT) بر کاهش باورهای غیرمنطقی زنان مطلقه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-18]
سازگاری تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای هیجان‌مدار بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 363-378]
سازگاری زناشوییاثربخشی درمان تمایزیافتگی خود بر خودمیان‌بینی و سازگاری زناشویی زوجین براساس نظریۀ سیستم‌های خانوادۀ بوون [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 421-440]
سایکونوروایمونولوژیبررسی رابطۀ دلبستگی و تجربۀ بدرفتاری‌های دوران کودکی با نشانگرهای التهابی در بزرگسالی از منظر سایکونوروایمونولوژی: یک مطالعۀ فراتحلیل [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 157-169]
سبک پردازشتأثیر سبک پردازش عینی در مقابل سبک پردازش انتزاعی بر ظرفیت حافظة کاری در نشخوار فکری شدید [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 271-291]
سبک دلبستگیمقایسة قدردانی از بدن، انعطاف‌پذیری تصویر بدن و سبک دلبستگی در زنان دارای خودشفقتی و بدون خودشفقتی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 293-308]
سبک دلبستگینقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی در رابطۀ بین سبک‌های دلبستگی و اضطراب اجتماعی در دانشآموزان دختر دورۀ دوم متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 309-326]
سبک فرزندپروریمقایسۀ طرحواره‌های ناسازگار اولیه و سبک فرزندپروری در زنان خیانت‌کرده و خیانت‌دیده [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 357-377]
سبک‌های دلبستگیاثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر تن‌انگاره، سبک دلبستگی و تنظیم هیجان در زنان مبتلا به اختلال خوردن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 175-196]
سرطانارائۀ الگوی رشد پس از سانحه مبتنی بر روانشناسی مثبت در بهبودیافتگان سرطان: مطالعه‌ای فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 197-225]
سرطان پستانبررسی تأثیر آموزش مبتنی بر درمان عقلانی-هیجانی-رفتاری بر مؤلفه‌های کیفیت رابطۀ زناشویی زوجین مبتلا به سرطان پستان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 283-298]
سرعت پردازش اطلاعاتاثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر مسئله گشایی خلاق و سرعت پردازش اطلاعات دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 307-333]
سرعت واکنشاثر افزایش شاخص تودة بدنی بر سرعت واکنش، توجه پایدار و حافظة کاری کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 123-138]
سلامت روانتغییرات سبک زندگی، سلامت روان و خشونت علیه زنان در دوران شیوع کرونا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 345-361]
سنجش‌شناختی تشخیصیسنجششناختی تشخیصی: مرور انتقادی مطالعات ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 101-122]
سیالی واژگانبررسی رابطۀ عوامل روانشناختی (افسردگی، ویژگی‌های شخصیتی، حمایت عاطفی) با عملکرد حافظۀ رویدادی و معنایی در سالمندی: نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 17-36]
ش
شاهد عینیاثربخشی ابزارهای مختلف مصاحبه با شاهد عینی صحنۀ جرم در تحکیم حافظه برای دسترسی‌های بلندمدت [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 23-46]
شخصیترابطۀ اختلال شخصیت و قضاوت اخلاقی با نقش تعدیل‌کنندۀ همدلی: کاربرد فناوری ردیابی چشم [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 335-352]
شرممقایسة اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت و تئوری انتخاب بر احساس شرم و سطوح خودانتقادی دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 341-356]
شفقتمقایسة اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت و تئوری انتخاب بر احساس شرم و سطوح خودانتقادی دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 341-356]
شفقت خودنقش واسطه‌ای فرایندهای خودشناسی در رابطۀ بین شفقت خود، ارزش خود و خودشیفتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 371-394]
شکوفاییطراحی مدل کلاس شکوفا و اثربخشی آن بر ارضای نیازهای روانشناختی نوجوانان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 229-246]
شمشیربازیتأثیر تمرینات ذهن‌آگاهی و تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای بر اضطراب از آسیب و عملکرد ورزشی شمشیربازان نخبه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 247-263]
شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهنآگاهیاثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجان و تحمل پریشانی در آتش‌نشانان شهر اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 83-100]
شیوه‌های فرزندپروریویژگیهای روان‌سنجی و تحلیل‌عاملی تأییدی مقیاس شفا در والدین کودکان دارای آسیب بینایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 235-254]
ص
صرفهجوییمقایسة اثر روش‌های مداخله‌ای آموزش، بازخورد و القای ریاکاری بر نگرش، قصد و رفتار صرفه‌جویی انرژی الکتریکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 23-41]
صلاحیتسنجششناختی تشخیصی: مرور انتقادی مطالعات ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 101-122]
ط
طرحوارهتتبیین تعهد زناشویی در زنان متأهل براساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه و مکان کنترل؛ بررسی نقش میانجی‌گر معنویت [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 395-409]
طرحواره‌درمانی هیجانیتأثیر طرحواره‌درمانی هیجانی بر بخشودگی، کیفیت روابط زناشویی و تمایزیافتگی زنان مواجهشده با پیمانشکنی همسر [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 315-332]
طرحواره‌های ناسازگار اولیهمقایسۀ طرحواره‌های ناسازگار اولیه و سبک فرزندپروری در زنان خیانت‌کرده و خیانت‌دیده [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 357-377]
طلاقشناسایی عوامل مؤثر بر طلاق و ارائۀ مدلی برای پیش‌بینی طلاق با استفاده از الگوریتم درخت تصمیم [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 247-263]
ظ
ظرفیت حافظۀ فعالمقایسۀ اثربخشی دو روش اجرای آموزش حافظۀ فعال بر کنترل توجه و ظرفیت حافظۀ فعال جوانان شاغل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 265-282]
ع
عاطفۀ مثبت و منفینقش میانجی‌گری عاطفۀ مثبت و منفی در رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان شهر ایلام [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 351-368]
عاملیت انسانیادراک و شناخت نوجوانان از مفهوم عاملیت: مطالعه ی پدیدارشناسانه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 19-38]
عاملیت تفویضیادراک و شناخت نوجوانان از مفهوم عاملیت: مطالعه ی پدیدارشناسانه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 19-38]
عملکرد تحصیلیتأثیر آموزش مهارت‌های آموزشی، اجتماعی و هیجانی همکارانه (CASEL) بر مشکلات عاطفی-رفتاری درونی و برونی‌سازی‌شده و عملکرد تحصیلی دانشآموزان پسر ابتدایی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 379-398]
عملکرد خواندنتعیین اثربخشی تحریک مستقیم فراجمجمه‌ای همراه با آموزش خواندن بر حافظۀ فعال و عملکرد خواندن کودکان نارساخوان: شواهدی از پتانسیل‌های وابسته به رویداد [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 59-81]
عملکرد ورزشیتأثیر تمرینات ذهن‌آگاهی و تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای بر اضطراب از آسیب و عملکرد ورزشی شمشیربازان نخبه [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 247-263]
عوامل خانوادهمطالعۀ نقش عوامل خانوادگی در اضطراب بازگشت به خانۀ دانشجویان دختر ساکن خوابگاه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 37-57]
عوامل مؤثر بر شکل‌گیری طلاقشناسایی عوامل مؤثر بر طلاق و ارائۀ مدلی برای پیش‌بینی طلاق با استفاده از الگوریتم درخت تصمیم [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 247-263]
عینیتأثیر سبک پردازش عینی در مقابل سبک پردازش انتزاعی بر ظرفیت حافظة کاری در نشخوار فکری شدید [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 271-291]
ف
فراترکیبارائۀ الگوی رشد پس از سانحه مبتنی بر روانشناسی مثبت در بهبودیافتگان سرطان: مطالعه‌ای فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 197-225]
فراتشخیص اختلالات هیجانیمقایسة اثربخشی درمان یکپارچة فراتشخیص اختلالات هیجانی و درمان فراتشخیص کارآمدی هیجانی بر تنظیم هیجان بزرگسالان دارای لکنت‌زبان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 185-209]
فراشناخت ریاضیمقایسۀ انگیزش، فراشناخت و تنظیم هیجان ریاضی در دانشآموزان دارای اضطراب ریاضی و عادی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 183-205]
فرایندهای خودشناسینقش واسطه‌ای فرایندهای خودشناسی در رابطۀ بین شفقت خود، ارزش خود و خودشیفتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 371-394]
فرزندآوریواکاوی عوامل مؤثر در ادراک زنان نسبت به فرزندآوری در دورۀ کووید-19 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 59-84]
فرزندپروری ذهنآگاهانهاثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن‌آگاهانه بر واکنش پذیری افراطی و بهبود کیفیت رابطه والد-فرزند در مادران کودکان پیش دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-21]
فعالیت‌های وقفهایاثربخشی استراحت، موسیقی و بازی‌های ویدیویی فعال بر کارکردهای اجرایی دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 83-106]
فلسفه برای کودکانتأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر انعطاف‌پذیری روانشناختی دانشآموزان ابتدایی با رویکرد مبتنی بر زمینۀ فرهنگی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 265-282]
ق
قدردانی از بدنمقایسة قدردانی از بدن، انعطاف‌پذیری تصویر بدن و سبک دلبستگی در زنان دارای خودشفقتی و بدون خودشفقتی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 293-308]
قرنطینۀ خانگینقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطه میان حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تأثیر رویداد قرنطینۀ اجباری خانگی مبتلایان به کووید-19 [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 211-228]
قصدمقایسة اثر روش‌های مداخله‌ای آموزش، بازخورد و القای ریاکاری بر نگرش، قصد و رفتار صرفه‌جویی انرژی الکتریکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 23-41]
قضاوت اخلاقیرابطۀ اختلال شخصیت و قضاوت اخلاقی با نقش تعدیل‌کنندۀ همدلی: کاربرد فناوری ردیابی چشم [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 335-352]
ک
کارآمدی هیجانیمقایسة اثربخشی درمان یکپارچة فراتشخیص اختلالات هیجانی و درمان فراتشخیص کارآمدی هیجانی بر تنظیم هیجان بزرگسالان دارای لکنت‌زبان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 185-209]
کارکردهای اجراییطراحی برنامۀ آموزش کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای همدلی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 227-245]
کارکردهای اجراییبررسی رابطۀ عوامل روانشناختی (افسردگی، ویژگی‌های شخصیتی، حمایت عاطفی) با عملکرد حافظۀ رویدادی و معنایی در سالمندی: نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 17-36]
کامروایی نیازهااثربخشی آموزش گروهی-مجازی برنامة مداخله‌ای حمایت از نیازها بر کامروایی نیازهای اساسی روانشناختی و بهزیستی کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 213-233]
کلاس شکوفاطراحی مدل کلاس شکوفا و اثربخشی آن بر ارضای نیازهای روانشناختی نوجوانان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 229-246]
کلایزیبررسی پدیدارشناسانة گرایش دانشجویان با رشته‌های غیرمرتبط به تحصیل در رشته‌های روانشناسی و مشاوره [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 139-157]
کلید واژه های: آموزش مبتنی بر شفقتاثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر کاهش آشفتگی هیجانی زنان دارای تجربه خیانت زناشویی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 299-313]
کمال‌گرایی جامعهمحورپیشبینی سطوح بهشیاری بر اساس ابعاد کمال‌گرایی خودمحور، دیگرمحور و جامعه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 167-181]
کمال‌گرایی خودمحورپیشبینی سطوح بهشیاری بر اساس ابعاد کمال‌گرایی خودمحور، دیگرمحور و جامعه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 167-181]
کمال‌گرایی دیگرمحورپیشبینی سطوح بهشیاری بر اساس ابعاد کمال‌گرایی خودمحور، دیگرمحور و جامعه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 167-181]
کنترل افکارتحلیل ادراک دانشجویان دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران از مفهوم مدیریت افکار [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 139-174]
کنترل توجهمقایسۀ اثربخشی دو روش اجرای آموزش حافظۀ فعال بر کنترل توجه و ظرفیت حافظۀ فعال جوانان شاغل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 265-282]
کنش‌های اجراییمقایسۀ اثربخشی بازیدرمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک بر کنش‌های اجرایی کودکان با اختلال مقابله‌ای/ نافرمانی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 411-428]
کودکاناثر افزایش شاخص تودة بدنی بر سرعت واکنش، توجه پایدار و حافظة کاری کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 123-138]
کودکان با نیاز ویژهبررسی نگرش معلمان در خصوص ضرورت آموزش فراگیر و راهکارهای اجرای موفق آن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 227-250]
کودکان پیشدبستانیاثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن‌آگاهانه بر واکنش پذیری افراطی و بهبود کیفیت رابطه والد-فرزند در مادران کودکان پیش دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-21]
کودکان نارساخوانتعیین اثربخشی تحریک مستقیم فراجمجمه‌ای همراه با آموزش خواندن بر حافظۀ فعال و عملکرد خواندن کودکان نارساخوان: شواهدی از پتانسیل‌های وابسته به رویداد [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 59-81]
کووید-19واکاوی عوامل مؤثر در ادراک زنان نسبت به فرزندآوری در دورۀ کووید-19 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 59-84]
کووید-19تغییرات سبک زندگی، سلامت روان و خشونت علیه زنان در دوران شیوع کرونا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 345-361]
کیفیت رابطه والد-فرزنداثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن‌آگاهانه بر واکنش پذیری افراطی و بهبود کیفیت رابطه والد-فرزند در مادران کودکان پیش دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-21]
کیفیت روابط زناشوییتأثیر طرحواره‌درمانی هیجانی بر بخشودگی، کیفیت روابط زناشویی و تمایزیافتگی زنان مواجهشده با پیمانشکنی همسر [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 315-332]
گ
گروه‌درمانی شناختی- رفتاریاثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر تن‌انگاره، سبک دلبستگی و تنظیم هیجان در زنان مبتلا به اختلال خوردن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 175-196]
گسستگی ذهنروابط ساختاری تنظیم هیجانی و استرس دارای علائم گسستگی ذهن: نقش میانجی‌گری افسردگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 333-349]
ل
لکنت زبانمقایسة اثربخشی درمان یکپارچة فراتشخیص اختلالات هیجانی و درمان فراتشخیص کارآمدی هیجانی بر تنظیم هیجان بزرگسالان دارای لکنت‌زبان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 185-209]
م
مؤلفه‌های روانشناختیمؤلفههای روانشناختی مرتبط با موفقیت دانشجویان در محیط یادگیری ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 105-127]
مؤلفه‌های کیفیت رابطۀ زناشوییبررسی تأثیر آموزش مبتنی بر درمان عقلانی-هیجانی-رفتاری بر مؤلفه‌های کیفیت رابطۀ زناشویی زوجین مبتلا به سرطان پستان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 283-298]
ماتریس کیوسنجششناختی تشخیصی: مرور انتقادی مطالعات ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 101-122]
مبتلایان به کووید-19نقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطه میان حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تأثیر رویداد قرنطینۀ اجباری خانگی مبتلایان به کووید-19 [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 211-228]
مدلسازی معادلات ساختاریبررسی رابطۀ عوامل روانشناختی (افسردگی، ویژگی‌های شخصیتی، حمایت عاطفی) با عملکرد حافظۀ رویدادی و معنایی در سالمندی: نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 17-36]
مدل طبقه‌بندی تشخیصیسنجششناختی تشخیصی: مرور انتقادی مطالعات ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 101-122]
مدیرت ذهنتحلیل ادراک دانشجویان دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران از مفهوم مدیریت افکار [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 139-174]
مدیریت استرساثربخشی آموزش مهارت‌های مدیریت استرس بر رفتارهای پرخطر دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 303-319]
مدیریت افکارتحلیل ادراک دانشجویان دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران از مفهوم مدیریت افکار [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 139-174]
مرور انتقادیسنجششناختی تشخیصی: مرور انتقادی مطالعات ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 101-122]
مسئله‌گشایی خلاقاثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر مسئله گشایی خلاق و سرعت پردازش اطلاعات دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 307-333]
مسئولیت‌پذیری تحصیلیتبیین علی ابعاد بیصداقتی تحصیلی براساس وظیفه‌گرایی و مسئولیت‌پذیری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 59-82]
مشاوران استان خراسان جنوبیروابط فرازناشویی افراد مراجعه‌کننده به مشاوران و راهکارهای پیشگیری: تدوین الگو برمبنای نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
مشاورهبررسی پدیدارشناسانة گرایش دانشجویان با رشته‌های غیرمرتبط به تحصیل در رشته‌های روانشناسی و مشاوره [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 139-157]
مشکلات رفتاریتدوین بستۀ والدگری خردمندانه براساس آموزه‌های امام علی (ع) و ارزیابی اثربخشی آن بر رابطۀ والد-فرزند و علائم مشکلات رفتاری درونی‌شدۀ فرزندان دختر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1-22]
مشکلات عاطفی-رفتاری درونی و برونیسازیشدهتأثیر آموزش مهارت‌های آموزشی، اجتماعی و هیجانی همکارانه (CASEL) بر مشکلات عاطفی-رفتاری درونی و برونی‌سازی‌شده و عملکرد تحصیلی دانشآموزان پسر ابتدایی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 379-398]
مصاحبۀ خودگرداناثربخشی ابزارهای مختلف مصاحبه با شاهد عینی صحنۀ جرم در تحکیم حافظه برای دسترسی‌های بلندمدت [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 23-46]
مصاحبۀ شناختیاثربخشی ابزارهای مختلف مصاحبه با شاهد عینی صحنۀ جرم در تحکیم حافظه برای دسترسی‌های بلندمدت [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 23-46]
مصرف سیگاراثربخشی آموزش مهارت‌های مدیریت استرس بر رفتارهای پرخطر دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 303-319]
مطالعۀ کیفیبررسی نگرش معلمان در خصوص ضرورت آموزش فراگیر و راهکارهای اجرای موفق آن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 227-250]
معنای زندگیبررسی نقش واسطه‌ای معنای زندگی در رابطۀ افسردگی و جو عاطفی خانواده با افکار خودکشی در زنان وابسته به مواد مخدر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 117-138]
معنویتتتبیین تعهد زناشویی در زنان متأهل براساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه و مکان کنترل؛ بررسی نقش میانجی‌گر معنویت [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 395-409]
مقابلههاتبیین تجارب رفتاری و مقابله‌های روانشناختی زنان قربانی رابطۀ فرازناشویی: یک تحقیق کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 251-269]
مکان کنترلتتبیین تعهد زناشویی در زنان متأهل براساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه و مکان کنترل؛ بررسی نقش میانجی‌گر معنویت [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 395-409]
مهارت‌های تفکراثربخشی برنامۀ پرورش مهارت‌های تفکر (الگوی بروکفیلد) بر تفکر انتقادی، تاب‌آوری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 191-211]
مهارت‌های مقابلهایتردید مسیر شغلی در دانشجویان: نقش آرزوهای تحصیلی-شغلی و مهارت‌های مقابله [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
ن
نشاط ذهنیاثربخشی آموزش خودشفقتی بر تاب‌آوری تحصیلی و نشاط ذهنی دانشآموزان دورۀ متوسطه [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 327-343]
نشخوار فکریتأثیر سبک پردازش عینی در مقابل سبک پردازش انتزاعی بر ظرفیت حافظة کاری در نشخوار فکری شدید [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 271-291]
نظام آموزش عالیمؤلفههای روانشناختی مرتبط با موفقیت دانشجویان در محیط یادگیری ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 105-127]
نظریۀ خانواده‌درمانی بووناثربخشی درمان تمایزیافتگی خود بر خودمیان‌بینی و سازگاری زناشویی زوجین براساس نظریۀ سیستم‌های خانوادۀ بوون [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 421-440]
نظریۀ دادهبنیادروابط فرازناشویی افراد مراجعه‌کننده به مشاوران و راهکارهای پیشگیری: تدوین الگو برمبنای نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
نقش جنسیتی دوگانهپیشبینی استعداد روابط فرازناشویی براساس نقش جنسیتی دوگانه و خردمندی با درنظرگرفتن نقش میانجی رابطۀ جنسی در زنان متأهل [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 255-288]
نگرشمقایسة اثر روش‌های مداخله‌ای آموزش، بازخورد و القای ریاکاری بر نگرش، قصد و رفتار صرفه‌جویی انرژی الکتریکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 23-41]
نگرشبررسی نگرش معلمان در خصوص ضرورت آموزش فراگیر و راهکارهای اجرای موفق آن [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 227-250]
نگرش به ازدواجرابطۀ الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده مبدأ با نگرش به ازدواج: نقش واسطه‌ای تمایزیافتگی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 289-305]
نیاز به ارتباط و ادراک از شایستگیطراحی مدل کلاس شکوفا و اثربخشی آن بر ارضای نیازهای روانشناختی نوجوانان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 229-246]
نیاز به استقلالطراحی مدل کلاس شکوفا و اثربخشی آن بر ارضای نیازهای روانشناختی نوجوانان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 229-246]
نیازهای اساسی روانشناختیاثربخشی آموزش گروهی-مجازی برنامة مداخله‌ای حمایت از نیازها بر کامروایی نیازهای اساسی روانشناختی و بهزیستی کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 213-233]
نیازهای روانشناختی در مدرسهطراحی مدل کلاس شکوفا و اثربخشی آن بر ارضای نیازهای روانشناختی نوجوانان دختر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 229-246]
نیرومندی مناثربخشی ترکیب درمان شناختی-رفتاری و درمان روان‌پویشی کوتاه‌مدت بر افزایش نیرومندی من و کاهش علائم اختلال اضطراب فراگیر [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 353-369]
و
واکنش‌پذیری افراطیاثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن‌آگاهانه بر واکنش پذیری افراطی و بهبود کیفیت رابطه والد-فرزند در مادران کودکان پیش دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-21]
والد-کودکمقایسۀ اثربخشی بازیدرمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک بر کنش‌های اجرایی کودکان با اختلال مقابله‌ای/ نافرمانی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 411-428]
والدگریتدوین بستۀ والدگری خردمندانه براساس آموزه‌های امام علی (ع) و ارزیابی اثربخشی آن بر رابطۀ والد-فرزند و علائم مشکلات رفتاری درونی‌شدۀ فرزندان دختر [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1-22]
وظیفهگراتردید مسیر شغلی در دانشجویان: نقش آرزوهای تحصیلی-شغلی و مهارت‌های مقابله [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
وظیفهگراییتبیین علی ابعاد بیصداقتی تحصیلی براساس وظیفه‌گرایی و مسئولیت‌پذیری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 59-82]
ویژگی‌های روانسنجیویژگیهای روان‌سنجی و تحلیل‌عاملی تأییدی مقیاس شفا در والدین کودکان دارای آسیب بینایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 235-254]
ویژگی‌های شخصیتیبررسی رابطۀ عوامل روانشناختی (افسردگی، ویژگی‌های شخصیتی، حمایت عاطفی) با عملکرد حافظۀ رویدادی و معنایی در سالمندی: نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 17-36]
ه
همدانتدوین مدل علی درگیری تحصیلی براساس خودنظم‌جویی و هیجان‌های تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودناتوان‌سازی تحصیلی: اثربخشی برنامۀ مستخرج از مدل بر فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 369-387]
همدلیطراحی برنامۀ آموزش کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای همدلی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 227-245]
همدلیرابطۀ اختلال شخصیت و قضاوت اخلاقی با نقش تعدیل‌کنندۀ همدلی: کاربرد فناوری ردیابی چشم [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 335-352]
همراهی مراجعبررسی نقش اتحاددرمانی در اثربخشی درمان با میانجی‌گری همراهی مراجع [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 171-190]
هوش هیجانیتدوین مدل اشتیاق تحصیلی براساس راهبرد خودکارآمدی با میانجی‌گری هوش هیجانی در دانشآموزان دورۀ دوم متوسطه شهرستان مریوان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 127-143]
هیجان‌های تحصیلیتدوین مدل علی درگیری تحصیلی براساس خودنظم‌جویی و هیجان‌های تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودناتوان‌سازی تحصیلی: اثربخشی برنامۀ مستخرج از مدل بر فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 369-387]
ی
یادگیری ترکیبیمؤلفههای روانشناختی مرتبط با موفقیت دانشجویان در محیط یادگیری ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 105-127]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
