آموزش بخشایشگریاثربخشی برنامۀ آموزش بخشایشگری بر امیدواری تحصیلی در میان دانش‌آموزان قربانی قلدری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 265-281]
آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهیاثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی (پس از عمل جراحی قلب باز) [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 37-52]
آموزش گروهیاثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر نظریۀ عقلانی-هیجانی-رفتاری (REBT) بر ارتقای عزت‌نفس و کاهش فرسودگی شغلی در مردان شاغل متأهل [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 139-155]
آموزش مثبتاندیشیاثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی بر پذیرش و تعامل اجتماعی نوجوانان دختر شهرستان سرپل ذهاب [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 305-317]
ا
ابرازگری هیجانیاثربخشی آموزش خودنظم‌دهی هیجانی بر شایستگی اجتماعی و ابرازگری هیجانی دانش‌آموزان پسر با نشانه‌های قلدری [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 243-260]
ابزارمقیاس ایرانی نیک‌زیستی نوجوانان: ساخت و ارزشیابی ویژگی‌های فنی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 305-326]
ابعاد تاریک شخصیتارزیابی مدل رفتارهای پرخطر براساس سیستم‌های مغزی-رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجی‌گری توانایی کنترل فکر در دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 1-17]
احترام و اشتیاق در محیط کاراثربخشی مداخلۀ نزاکت، احترام و اشتیاق در کار (CREW) بر ارتقای سطح انرژی رابطه‌ای و بهزیستی کارکنان با کنترل متغیر برون‌گرایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 199-215]
احساس تنهاییمقایسة اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مثبت‌نگر بر رضایت زناشویی و احساس تنهایی زنان ازدواج‌کرده بدون رضایت والدین [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 181-204]
احساس شرمپیشبینی تمایزی اعتیاد به پورنوگرافی: براساس احساس شرم و خودشیفتگی ناسالم [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 157-172]
اختلالات اضطرابیاثربخشی پروتکل یکپارچة درمان فراتشخیصی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان مضطرب و خودکارآمدی مادران آن‌ها [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 225-241]
اختلال رفتار برونیسازیشدهتدوین بستۀ آموزش سرمایه‌های روانشناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر تکانشگری و انعطاف‌پذیری روانشناختی دانش‌آموزان طلاق دارای اختلال رفتار برونی‌سازی‌شده [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 287-303]
اختلال مصرف مواد افیونیاثربخشی گروه‌درمانی پیشگیری از عود مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کمال‌گرایی مثبت و منفی در مردان مبتلا به اختلال مصرف مواد افیونی در مقایسه با درمان‌های رایج [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 343-359]
اختلال وسواسی-جبریمقایسۀ عدم تقارن امواج مغزی مناطق پیشانی بین افراد دارای اختلال وسواس فکری-عملی، افسردگی اساسی و عادی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 147-162]
ادراک اجتماعینقش میانجی ادراک اجتماعی در ارتباط بین تعامل مادر-کودک و مهارت‌های اجتماعی کودک از نظر مادران دارای کودک پیش‌دبستانی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 173-186]
ادراک کودکادراک کودک از عملکرد والدین خوب در تأمین نیازهای بنیادین روانشناختی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 21-41]
ارزش تشخیصیبررسی ارزش تشخیصی فناوری ردیاب چشمی در سنجش سبک دلبستگی در بزرگسالان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 95-119]
ازدواج بدون رضایت والدینمقایسة اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مثبت‌نگر بر رضایت زناشویی و احساس تنهایی زنان ازدواج‌کرده بدون رضایت والدین [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 181-204]
استحقاق روانشناختیرابطۀ استحقاق روانشناختی و جهت‌گیری مذهبی بیرونی با رضایت زندگی دانشجویان: نقش واسطه‌ای سلامت هیجانی و جهت‌گیری مذهبی درونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 381-402]
استرساثربخشی آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی بر کاهش پرخاشگری و هیجان‌های منفی نوجوانان دختر [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 217-229]
استرس ادراکشدهنقش واسطه‌ای فرایندهای خودنظم‌بخشی در رابطۀ استرس ادراک‌شده با افسردگی، شرم و گناه در دو گروه بیماران پسوریازیس و همراهان بیماران [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 71-89]
استرس پسآسیبیاثربخشی روش درمان شمارش پیش‌رونده بر نشانه‌های استرس پس آسیبی بیماران جراحی بای‌پس عروق کرونر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 39-52]
استرس تروماتیکپیشبینی استرس تروماتیک کرونا و رشد پس از آسیب در پرستاران بخش مراقبت بیماران کرونایی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده: نقش میانجی شفقت خود و تنظیم شناختی هیجان [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 327-341]
اﺳﺘﺮس زﻧﺎﺷﻮﯾﯽاثربخشی مشاورۀ گروهی مبتنی بر درمان پذیرش و تعهد بر استرس زناشویی و سرسختی روانشناختی مادران کودکان دارای معلولیت‌های شدید و چندگانه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 141-155]
اشتغال زنانمطالعۀ تجارب زیستۀ معلمان زن دارای رضایت شغلی در زمینۀ حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 293-309]
اضطراباثربخشی آموزش مهارت‌های رفتاردرمانی دیالکتیکی بر نشانه‌های اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 287-304]
اضطراباثربخشی آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی بر کاهش پرخاشگری و هیجان‌های منفی نوجوانان دختر [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 217-229]
اضطراباثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کاهش نشانه‌های قبل از قاعدگی و اضطراب [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 231-248]
اضطرابمقایسة اثربخشی مداخلة شناختی مبتنی بر بهوشیاری با مداخلة فراشناختی بر کاهش نشانه‌های اضطراب و نشخوار فکری در زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 403-419]
اضطرابمقایسۀ طرحواره‌های ناسازگار اولیه و حافظۀ شرح‌حال در افراد مبتلا به اختلال افسردگی، اضطرابی و بهنجار [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 421-434]
اضطراب اجتماعیمدل پیش‌بینی اضطراب اجتماعی براساس کمال‌گرایی و خودکارآمدی اجتماعی با میانجی‌گری تحریف‌های شناختی در نوجوانان دختر و پسر [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 187-202]
اضطراب زبان دومسیستم خودهای انگیزشی زبان دوم و عملکرد زبان انگلیسی: نقش واسطه‌ای خودنظم‌بخشی و اضطراب زبان دوم [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 377-393]
اضطراب کووید-19تدوین الگوی مقابلۀ روانشناختی بر مبنای روان‌شناسی مثبت‌گرا و ارزیابی تأثیر آن بر تاب‌آوری افراد دارای اضطراب کووید-19 [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 269-285]
اعتیاداثربخشی گروه‌درمانی پیشگیری از عود مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کمال‌گرایی مثبت و منفی در مردان مبتلا به اختلال مصرف مواد افیونی در مقایسه با درمان‌های رایج [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 343-359]
اعتیاد به شبکه‌های اجتماعیبررسی روابط ساختاری سلامت روان براساس اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی با میانجی‌گری سبک‌های نظارتی والدین در دانش‌آموزان مقطع متوسطه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 365-380]
افسردگیاثربخشی آموزش مهارت‌های رفتاردرمانی دیالکتیکی بر نشانه‌های اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 287-304]
افسردگیاثربخشی آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی بر کاهش پرخاشگری و هیجان‌های منفی نوجوانان دختر [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 217-229]
افسردگینقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری روانشناختی در رابطۀ بین قدردانی و نشانگان افسردگی در پرستاران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 175-191]
افسردگیمقایسۀ طرحواره‌های ناسازگار اولیه و حافظۀ شرح‌حال در افراد مبتلا به اختلال افسردگی، اضطرابی و بهنجار [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 421-434]
افسردگیاثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی (پس از عمل جراحی قلب باز) [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 37-52]
افسردگینقش واسطه‌ای فرایندهای خودنظم‌بخشی در رابطۀ استرس ادراک‌شده با افسردگی، شرم و گناه در دو گروه بیماران پسوریازیس و همراهان بیماران [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 71-89]
افسردگی اساسیمقایسۀ عدم تقارن امواج مغزی مناطق پیشانی بین افراد دارای اختلال وسواس فکری-عملی، افسردگی اساسی و عادی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 147-162]
افسردگی پس از زایمانمقایسة درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افکار پارانوئیدی در زنان مبتلا به افسردگی پس از زایمان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 271-286]
افکار پارانوئیدیمقایسة درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افکار پارانوئیدی در زنان مبتلا به افسردگی پس از زایمان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 271-286]
افکار خودآینداثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر نشخوار فکری، خودانتقادگری و افکار خودآیند منفی دانشجویان دارای تجربۀ شکست عشقی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 361-376]
اقدام به خودکشیواکاوی عوامل خطر و محافظ در زنان اقدام کننده به خودکشی: یک رویکرد پدیدارشناختی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 19-38]
الکتروانسفالوگرافی کمیمقایسۀ عدم تقارن امواج مغزی مناطق پیشانی بین افراد دارای اختلال وسواس فکری-عملی، افسردگی اساسی و عادی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 147-162]
الگوی ساختاریتدوین الگوی ساختاری رابطة شخصیت با شایستگی تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 275-292]
امیدواری تحصیلیاثربخشی برنامۀ آموزش بخشایشگری بر امیدواری تحصیلی در میان دانش‌آموزان قربانی قلدری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 265-281]
انرژی رابطهایاثربخشی مداخلۀ نزاکت، احترام و اشتیاق در کار (CREW) بر ارتقای سطح انرژی رابطه‌ای و بهزیستی کارکنان با کنترل متغیر برون‌گرایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 199-215]
انعطاف‌پذیری روانشناختیتدوین بستۀ آموزش سرمایه‌های روانشناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر تکانشگری و انعطاف‌پذیری روانشناختی دانش‌آموزان طلاق دارای اختلال رفتار برونی‌سازی‌شده [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 287-303]
انعطاف‌پذیری شناختیاثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری شناختی و عزت‌نفس زنان آسیب‌دیده از خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 203-216]
انواع بهزیستیرابطۀ سرمایه‌های روانی و اجتماعی با انواع بهزیستی: نقش واسطه‌ای معنای زندگی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 109-124]
اینستاگرامتجربههای شناختی و احساسی نوجوانان در استفاده از شبکة اجتماعی اینستاگرام [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 139-160]
ب
بازخورداثر بازخورد بر جهت‌گیری هدف‌های پیشرفت دانش‌آموزان: تعامل بین مرجع مقایسه و کانون تنظیم [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 53-70]
بازداری پاسخاثربخشی تمرین رایانه‌ای شناختی بر عملکرد بازداری پاسخ و توجه پایدار دانش‌آموزان با مشکلات ریاضی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 33-54]
بازداری پاسخمقایسۀ سطح بازداری پاسخ در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان تحولی ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
بازی‌های گروهیتأثیر بازی‌های گروهی بر قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پسر پایۀ سوم ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 163-181]
باورهای فراشناختیمدل ساختاری روابط بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش: نقش واسطة باورهای فراشناختی و میزان محبوبیت والدین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 65-81]
برونگراییاثربخشی مداخلۀ نزاکت، احترام و اشتیاق در کار (CREW) بر ارتقای سطح انرژی رابطه‌ای و بهزیستی کارکنان با کنترل متغیر برون‌گرایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 199-215]
بهبودیافتگان کووید-19اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و تاب‌آوری بهبودیافتگان کووید-19 [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 125-138]
بهزیستی روانشناختینقش واسطه‌ای هیجان‌های تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در رابطۀ کمال‌گرایی و تنیدگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 283-302]
بهزیستی روانشناختیپیشبینی بهزیستی روانشناختی مادران کودکان کم‌توان ذهنی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده، سبک‌های دفاعی و خودشفقت‌ورزی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 157-174]
بهزیستی کارکناناثربخشی مداخلۀ نزاکت، احترام و اشتیاق در کار (CREW) بر ارتقای سطح انرژی رابطه‌ای و بهزیستی کارکنان با کنترل متغیر برون‌گرایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 199-215]
بومی‌سازی پرسشنامهویژگیهای روان‌سنجی پرسشنامۀ منبع کنترل ترافیکی در رانندگان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 193-213]
بیماران قلبیاثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی (پس از عمل جراحی قلب باز) [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 37-52]
پ
پایاییبررسی روایی و پایایی نسخۀ ایرانی مقیاس ذهن‌آگاهی فیلادلفیا (PHLMS) در مراجعان مراکز مشاوره و روان‌درمانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 345-362]
پایاییویژگیهای روان‌سنجی پرسشنامۀ منبع کنترل ترافیکی در رانندگان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 193-213]
پایۀ سوم ابتداییتأثیر بازی‌های گروهی بر قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پسر پایۀ سوم ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 163-181]
پدیدارشناسیواکاوی تجارب و واکنش‌های ارتباطی زوجین در قرنطینۀ خانگی بیماری کووید-19 مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 249-269]
پدیدارشناسیواکاوی عوامل خطر و محافظ در زنان اقدام کننده به خودکشی: یک رویکرد پدیدارشناختی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 19-38]
پدیدارشناسیرهیافتی پدیدارشناسانه از ادراک معلمان از تاب‌آوری کودکان شهر تهران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 233-250]
پذیرشاثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری شناختی و عزت‌نفس زنان آسیب‌دیده از خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 203-216]
پذیرش اجتماعیاثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی بر پذیرش و تعامل اجتماعی نوجوانان دختر شهرستان سرپل ذهاب [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 305-317]
پرخاشگریاثربخشی آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی بر کاهش پرخاشگری و هیجان‌های منفی نوجوانان دختر [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 217-229]
پروتکل یکپارچة درمان فراتشخیصیاثربخشی پروتکل یکپارچة درمان فراتشخیصی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان مضطرب و خودکارآمدی مادران آن‌ها [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 225-241]
پریشانی روانشناختیتدوین بستۀ توانمندسازی روانشناختی والدین و ارزیابی اثربخشی آن بر پریشانی روانشناختی نوجوانان با تعامل والد-فرزندی ناکارآمد [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 229-247]
پسوریازیسنقش واسطه‌ای فرایندهای خودنظم‌بخشی در رابطۀ استرس ادراک‌شده با افسردگی، شرم و گناه در دو گروه بیماران پسوریازیس و همراهان بیماران [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 71-89]
ت
تئوری انتخابفراتحلیل پژوهش‌های داخلی در زمینۀ اثربخشی مداخلات آموزشی-درمانی مبتنی بر تئوری انتخاب بر مدیریت رفتار فردی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 325-350]
تابآورینقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری روانشناختی در رابطۀ بین قدردانی و نشانگان افسردگی در پرستاران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 175-191]
تابآوریتدوین الگوی مقابلۀ روانشناختی بر مبنای روان‌شناسی مثبت‌گرا و ارزیابی تأثیر آن بر تاب‌آوری افراد دارای اضطراب کووید-19 [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 269-285]
تابآوریرهیافتی پدیدارشناسانه از ادراک معلمان از تاب‌آوری کودکان شهر تهران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 233-250]
تابآوریاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و تاب‌آوری بهبودیافتگان کووید-19 [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 125-138]
تجارب احساسیتجربههای شناختی و احساسی نوجوانان در استفاده از شبکة اجتماعی اینستاگرام [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 139-160]
تجارب زیستهروایتپژوهی تجارب زیستۀ یک مشاور: بررسی اختلالات اضطراب در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 217-232]
تجارب زیستۀ مربیانواکاوی تجارب زیستۀ مربیان مناطق محروم در کارگاه آنلاین خلاقیت [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 19-35]
تجارب شناختیتجربههای شناختی و احساسی نوجوانان در استفاده از شبکة اجتماعی اینستاگرام [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 139-160]
تجارب هیجانیمقایسۀ اثربخشی درمان‌های هیجان‌مدار و شناختی-رفتاری متمرکز بر آسیب بر تجارب هیجانی ناشی از طلاق والدین در نوجوانان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 251-267]
تجربۀ آزارنقش دشواری تنظیم هیجان در رابطۀ بین تجربۀ آزار و نارضایتی از تصویر بدنی دختران نوجوان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 327-344]
تجربۀ یادگیری زبان دومسیستم خودهای انگیزشی زبان دوم و عملکرد زبان انگلیسی: نقش واسطه‌ای خودنظم‌بخشی و اضطراب زبان دوم [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 377-393]
تحریف‌های شناختیمدل پیش‌بینی اضطراب اجتماعی براساس کمال‌گرایی و خودکارآمدی اجتماعی با میانجی‌گری تحریف‌های شناختی در نوجوانان دختر و پسر [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 187-202]
تحلیل اسنادیتعیینکنندههای تفاوت‌های فرهنگی در کارکردهای شناختی پایه؛ یک مطالعۀ کیفی مقدماتی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
ترومای دوران کودکینقش میانجی مکانیسم‌های دفاعی در رابطۀ بین ترومای دوران کودکی و سرمایۀ روانشناختی دانشجویان با نشانه‌های روان‌تنی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 115-137]
تعارض کار-خانوادهمطالعۀ تجارب زیستۀ معلمان زن دارای رضایت شغلی در زمینۀ حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 293-309]
تعاملاثربخشی برنامۀ ارتقای دانش، نگرش و عملکرد با رویکرد مثبت‌نگری به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی بر تعامل والد-کودک، استرس فرزندپروری و خودکارآمدی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 73-93]
تعامل اجتماعیاثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی بر پذیرش و تعامل اجتماعی نوجوانان دختر شهرستان سرپل ذهاب [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 305-317]
تعامل مادر-کودکنقش میانجی ادراک اجتماعی در ارتباط بین تعامل مادر-کودک و مهارت‌های اجتماعی کودک از نظر مادران دارای کودک پیش‌دبستانی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 173-186]
تعامل والد-فرزندی ناکارآمدتدوین بستۀ توانمندسازی روانشناختی والدین و ارزیابی اثربخشی آن بر پریشانی روانشناختی نوجوانان با تعامل والد-فرزندی ناکارآمد [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 229-247]
تعهداثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری شناختی و عزت‌نفس زنان آسیب‌دیده از خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 203-216]
تفاوت‌های فرهنگیتعیینکنندههای تفاوت‌های فرهنگی در کارکردهای شناختی پایه؛ یک مطالعۀ کیفی مقدماتی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
تفکر مثبتاثربخشی مداخلۀ روان‌شناسی مثبت‌نگر بر شادکامی و تفکر مثبت در بیماران روانی مزمن [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 249-263]
تکانشگریتدوین بستۀ آموزش سرمایه‌های روانشناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر تکانشگری و انعطاف‌پذیری روانشناختی دانش‌آموزان طلاق دارای اختلال رفتار برونی‌سازی‌شده [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 287-303]
تمرینات پرخطابررسی اثر تمرینات کم‌خطا و پرخطا بر یادگیری مهارت حرکتی در کودکان: نقش بازپردازش آگاهانه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 71-93]
تمرینات کمخطابررسی اثر تمرینات کم‌خطا و پرخطا بر یادگیری مهارت حرکتی در کودکان: نقش بازپردازش آگاهانه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 71-93]
تمرین رایانه‌ای شناختیاثربخشی تمرین رایانه‌ای شناختی بر عملکرد بازداری پاسخ و توجه پایدار دانش‌آموزان با مشکلات ریاضی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 33-54]
تنظیم شناختی هیجاناثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی نوجوانان مبتلا به صرع [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
تنظیم شناختی هیجانپیشبینی استرس تروماتیک کرونا و رشد پس از آسیب در پرستاران بخش مراقبت بیماران کرونایی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده: نقش میانجی شفقت خود و تنظیم شناختی هیجان [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 327-341]
تنیدگی تحصیلینقش واسطه‌ای هیجان‌های تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در رابطۀ کمال‌گرایی و تنیدگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 283-302]
توانایی برنامهریزیاثربخشی نوروفیدبک بر توانایی تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی در افراد دارای سوء‌مصرف مواد افیونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 121-140]
توانایی تصمیمگیریاثربخشی نوروفیدبک بر توانایی تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی در افراد دارای سوء‌مصرف مواد افیونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 121-140]
توانایی کنترل فکرارزیابی مدل رفتارهای پرخطر براساس سیستم‌های مغزی-رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجی‌گری توانایی کنترل فکر در دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 1-17]
توان‌بخشی روانشناختیاثربخشی بستة آموزشی توان‌بخشی روانشناختی بر میل به طلاق و صمیمیت زناشویی در زوجین در حال طلاق [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 95-114]
توانمندسازی روانشناختیتدوین بستۀ توانمندسازی روانشناختی والدین و ارزیابی اثربخشی آن بر پریشانی روانشناختی نوجوانان با تعامل والد-فرزندی ناکارآمد [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 229-247]
توجه پایداراثربخشی تمرین رایانه‌ای شناختی بر عملکرد بازداری پاسخ و توجه پایدار دانش‌آموزان با مشکلات ریاضی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 33-54]
تیزهوشاثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر تیزهوش [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 205-224]
ج
جراحی بای پس عروق کرونراثربخشی روش درمان شمارش پیش‌رونده بر نشانه‌های استرس پس آسیبی بیماران جراحی بای‌پس عروق کرونر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 39-52]
جهت‌گیری مذهبیرابطۀ استحقاق روانشناختی و جهت‌گیری مذهبی بیرونی با رضایت زندگی دانشجویان: نقش واسطه‌ای سلامت هیجانی و جهت‌گیری مذهبی درونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 381-402]
ح
حافظۀ شرححالمقایسۀ طرحواره‌های ناسازگار اولیه و حافظۀ شرح‌حال در افراد مبتلا به اختلال افسردگی، اضطرابی و بهنجار [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 421-434]
حافظۀ معناییمقایسۀ عملکرد حافظۀ معنایی در کودکان دارای ناتوانی‌های ویژۀ یادگیری یک‌زبانه و دوزبانه [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 261-274]
حساسیت بینفردیرابطۀ میان سبک‌های فرزندپروری و نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه‌ای حساسیت بین فردی و نقش تعدیل‌کنندۀ فرونشانی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 311-325]
حل موفقیت‌آمیز تعارضمطالعۀ تجارب زیستۀ معلمان زن دارای رضایت شغلی در زمینۀ حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 293-309]
حمایت اجتماعینقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری روانشناختی در رابطۀ بین قدردانی و نشانگان افسردگی در پرستاران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 175-191]
حمایت اجتماعیپیشبینی استرس تروماتیک کرونا و رشد پس از آسیب در پرستاران بخش مراقبت بیماران کرونایی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده: نقش میانجی شفقت خود و تنظیم شناختی هیجان [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 327-341]
حمایت اجتماعی ادراکشدهپیشبینی بهزیستی روانشناختی مادران کودکان کم‌توان ذهنی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده، سبک‌های دفاعی و خودشفقت‌ورزی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 157-174]
خ
خلاقیتواکاوی تجارب زیستۀ مربیان مناطق محروم در کارگاه آنلاین خلاقیت [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 19-35]
خواندنمقایسۀ سطح بازداری پاسخ در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان تحولی ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
خودانتقادگریاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر نشخوار فکری، خودانتقادگری و افکار خودآیند منفی دانشجویان دارای تجربۀ شکست عشقی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 361-376]
خودشفقتورزیپیشبینی بهزیستی روانشناختی مادران کودکان کم‌توان ذهنی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده، سبک‌های دفاعی و خودشفقت‌ورزی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 157-174]
خودشیفتگی ناسالمپیشبینی تمایزی اعتیاد به پورنوگرافی: براساس احساس شرم و خودشیفتگی ناسالم [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 157-172]
خودکارآمدیاثربخشی برنامۀ ارتقای دانش، نگرش و عملکرد با رویکرد مثبت‌نگری به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی بر تعامل والد-کودک، استرس فرزندپروری و خودکارآمدی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 73-93]
خودکارآمدیاثربخشی پروتکل یکپارچة درمان فراتشخیصی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان مضطرب و خودکارآمدی مادران آن‌ها [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 225-241]
خودکارآمدی اجتماعیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی نوجوانان مبتلا به صرع [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
خودکارآمدی اجتماعیمدل پیش‌بینی اضطراب اجتماعی براساس کمال‌گرایی و خودکارآمدی اجتماعی با میانجی‌گری تحریف‌های شناختی در نوجوانان دختر و پسر [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 187-202]
خودکارآمدی تحصیلیتدوین الگوی ساختاری رابطة شخصیت با شایستگی تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 275-292]
خودکارآمدی تحصیلیاثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر تیزهوش [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 205-224]
خودنظمبخشیسیستم خودهای انگیزشی زبان دوم و عملکرد زبان انگلیسی: نقش واسطه‌ای خودنظم‌بخشی و اضطراب زبان دوم [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 377-393]
خودنظم‌دهی هیجانیاثربخشی آموزش خودنظم‌دهی هیجانی بر شایستگی اجتماعی و ابرازگری هیجانی دانش‌آموزان پسر با نشانه‌های قلدری [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 243-260]
خیانت زناشوییتدوین درمان ذهن‌آگاهی دلبسته‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر کیفیت عشق و همدلی در زنان با تجربۀ خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 303-323]
خیانت زناشوییاثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری شناختی و عزت‌نفس زنان آسیب‌دیده از خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 203-216]
د
دانش آموزاناثربخشی آموزش مهارت‌های رفتاردرمانی دیالکتیکی بر نشانه‌های اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 287-304]
دانش‌آموزان با آسیب شنوایی کاشت حلزونشدهرابطۀ مهارت‌های زبانی با کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی کاشت حلزون‌شده [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 215-227]
دانشجویاننقش واسطه‌ای هیجان‌های تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در رابطۀ کمال‌گرایی و تنیدگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 283-302]
درمان پذیرش و تعهدمقایسة درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افکار پارانوئیدی در زنان مبتلا به افسردگی پس از زایمان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 271-286]
درمان پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی نوجوانان مبتلا به صرع [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
درمان ذهن‌آگاهی دلبستهمحورتدوین درمان ذهن‌آگاهی دلبسته‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر کیفیت عشق و همدلی در زنان با تجربۀ خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 303-323]
درمان شمارش پیشروندهاثربخشی روش درمان شمارش پیش‌رونده بر نشانه‌های استرس پس آسیبی بیماران جراحی بای‌پس عروق کرونر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 39-52]
درمان شناختی-رفتاریمقایسة درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افکار پارانوئیدی در زنان مبتلا به افسردگی پس از زایمان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 271-286]
درمان شناختی-رفتاریمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش (بستۀ درمانی مبتنی بر تجربه‌ها) بر اضطراب، افسردگی و کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به سندرم رودۀ تحریک‌پذیر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 395-412]
درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر آسیبمقایسۀ اثربخشی درمان‌های هیجان‌مدار و شناختی-رفتاری متمرکز بر آسیب بر تجارب هیجانی ناشی از طلاق والدین در نوجوانان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 251-267]
درمان شناختی مبتنی بر حضور ذهنمقایسة اثربخشی مداخلة شناختی مبتنی بر بهوشیاری با مداخلة فراشناختی بر کاهش نشانه‌های اضطراب و نشخوار فکری در زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 403-419]
درمان فراشناختیمقایسة اثربخشی مداخلة شناختی مبتنی بر بهوشیاری با مداخلة فراشناختی بر کاهش نشانه‌های اضطراب و نشخوار فکری در زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 403-419]
درمان مبتنی بر تعهد و پذیرشمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش (بستۀ درمانی مبتنی بر تجربه‌ها) بر اضطراب، افسردگی و کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به سندرم رودۀ تحریک‌پذیر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 395-412]
درمان متمرکز بر شفقتمقایسۀ اثربخشی درمان حضوری و واقعیت مجازی متمرکز بر شفقت روی فرسودگی زناشویی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 83-103]
درمان مثبتنگرمقایسة اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مثبت‌نگر بر رضایت زناشویی و احساس تنهایی زنان ازدواج‌کرده بدون رضایت والدین [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 181-204]
درمان هیجانمدارمقایسة اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مثبت‌نگر بر رضایت زناشویی و احساس تنهایی زنان ازدواج‌کرده بدون رضایت والدین [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 181-204]
درمان هیجانمدارمقایسۀ اثربخشی درمان‌های هیجان‌مدار و شناختی-رفتاری متمرکز بر آسیب بر تجارب هیجانی ناشی از طلاق والدین در نوجوانان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 251-267]
دشواری تنظیم هیجاننقش دشواری تنظیم هیجان در رابطۀ بین تجربۀ آزار و نارضایتی از تصویر بدنی دختران نوجوان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 327-344]
دلبستگیاثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار به شیوۀ «محکم مرا در آغوش بگیر» بر سبک‌های دلبستگی، سازگاری زناشویی و صمیمیت جنسی زوجین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 363-387]
دلبستگیبررسی ارزش تشخیصی فناوری ردیاب چشمی در سنجش سبک دلبستگی در بزرگسالان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 95-119]
دلزدگی زناشوییطرحوارهدرمانی و درمان متمرکز بر شفقت و ارزیابی اثربخشی آن بر دلزدگی زناشویی زنان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 91-108]
دوزبانگیمقایسۀ عملکرد حافظۀ معنایی در کودکان دارای ناتوانی‌های ویژۀ یادگیری یک‌زبانه و دوزبانه [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 261-274]
ذ
ذهنآگاهینقش واسطه‌ای مؤلفه‌های شایستگی اجتماعی-هیجانی در رابطۀ ذهن‌آگاهی با عملکرد تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 1-20]
ذهنآگاهیارزیابی مدل رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری همدلی زناشویی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 183-198]
ذهنآگاهیاثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کاهش نشانه‌های قبل از قاعدگی و اضطراب [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 231-248]
ذهنآگاهیبررسی روایی و پایایی نسخۀ ایرانی مقیاس ذهن‌آگاهی فیلادلفیا (PHLMS) در مراجعان مراکز مشاوره و روان‌درمانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 345-362]
ذهنآگاهیاثربخشی گروه‌درمانی پیشگیری از عود مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کمال‌گرایی مثبت و منفی در مردان مبتلا به اختلال مصرف مواد افیونی در مقایسه با درمان‌های رایج [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 343-359]
ر
ردیابی چشمبررسی ارزش تشخیصی فناوری ردیاب چشمی در سنجش سبک دلبستگی در بزرگسالان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 95-119]
رشد پس از آسیبپیشبینی استرس تروماتیک کرونا و رشد پس از آسیب در پرستاران بخش مراقبت بیماران کرونایی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده: نقش میانجی شفقت خود و تنظیم شناختی هیجان [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 327-341]
رضایت از زندگیرابطۀ استحقاق روانشناختی و جهت‌گیری مذهبی بیرونی با رضایت زندگی دانشجویان: نقش واسطه‌ای سلامت هیجانی و جهت‌گیری مذهبی درونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 381-402]
رضایت زناشوییارزیابی مدل رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری همدلی زناشویی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 183-198]
رضایت زناشوییمقایسة اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مثبت‌نگر بر رضایت زناشویی و احساس تنهایی زنان ازدواج‌کرده بدون رضایت والدین [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 181-204]
رضایت شغلیمطالعۀ تجارب زیستۀ معلمان زن دارای رضایت شغلی در زمینۀ حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 293-309]
رفتار پرخطراثربخشی آموزش مهارت‌های شناختی-اجتماعی بر ساختار انگیزشی دانش‌آموزان با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 161-179]
رفتار پرخطرارزیابی مدل رفتارهای پرخطر براساس سیستم‌های مغزی-رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجی‌گری توانایی کنترل فکر در دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 1-17]
رفتار درمانی دیالکتیکیاثربخشی آموزش مهارت‌های رفتاردرمانی دیالکتیکی بر نشانه‌های اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 287-304]
رفتارهای خودمراقبتیاثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی (پس از عمل جراحی قلب باز) [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 37-52]
روان‌شناسی مثبتگراتدوین الگوی مقابلۀ روانشناختی بر مبنای روان‌شناسی مثبت‌گرا و ارزیابی تأثیر آن بر تاب‌آوری افراد دارای اضطراب کووید-19 [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 269-285]
روان‌شناسی مثبتنگراثربخشی مداخلۀ روان‌شناسی مثبت‌نگر بر شادکامی و تفکر مثبت در بیماران روانی مزمن [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 249-263]
روایتپژوهیروایتپژوهی تجارب زیستۀ یک مشاور: بررسی اختلالات اضطراب در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 217-232]
رواییبررسی روایی و پایایی نسخۀ ایرانی مقیاس ذهن‌آگاهی فیلادلفیا (PHLMS) در مراجعان مراکز مشاوره و روان‌درمانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 345-362]
رواییویژگیهای روان‌سنجی پرسشنامۀ منبع کنترل ترافیکی در رانندگان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 193-213]
ز
زنانارزیابی مدل رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری همدلی زناشویی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 183-198]
زنانواکاوی عوامل خطر و محافظ در زنان اقدام کننده به خودکشی: یک رویکرد پدیدارشناختی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 19-38]
زنان دارای تعارض زناشوییطرحوارهدرمانی و درمان متمرکز بر شفقت و ارزیابی اثربخشی آن بر دلزدگی زناشویی زنان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 91-108]
زوجدرمانیاثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار به شیوۀ «محکم مرا در آغوش بگیر» بر سبک‌های دلبستگی، سازگاری زناشویی و صمیمیت جنسی زوجین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 363-387]
زوجینواکاوی تجارب و واکنش‌های ارتباطی زوجین در قرنطینۀ خانگی بیماری کووید-19 مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 249-269]
س
ساختار انگیزشیاثربخشی آموزش مهارت‌های شناختی-اجتماعی بر ساختار انگیزشی دانش‌آموزان با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 161-179]
ساختار عاملیویژگیهای روان‌سنجی پرسشنامۀ منبع کنترل ترافیکی در رانندگان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 193-213]
ساخت مقیاسمقیاس ایرانی نیک‌زیستی نوجوانان: ساخت و ارزشیابی ویژگی‌های فنی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 305-326]
سازگاری اجتماعیاثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی (پس از عمل جراحی قلب باز) [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 37-52]
سازگاری زناشوییاثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار به شیوۀ «محکم مرا در آغوش بگیر» بر سبک‌های دلبستگی، سازگاری زناشویی و صمیمیت جنسی زوجین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 363-387]
سبک نظارتی والدینبررسی روابط ساختاری سلامت روان براساس اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی با میانجی‌گری سبک‌های نظارتی والدین در دانش‌آموزان مقطع متوسطه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 365-380]
سبک‌های دفاعیپیشبینی بهزیستی روانشناختی مادران کودکان کم‌توان ذهنی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده، سبک‌های دفاعی و خودشفقت‌ورزی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 157-174]
سبک‌های فرزندپروریرابطۀ میان سبک‌های فرزندپروری و نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه‌ای حساسیت بین فردی و نقش تعدیل‌کنندۀ فرونشانی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 311-325]
سرمایه‌های روانشناختیالگوی سواد یادگیری مادام‌العمر و نیازهای روانشناختی: نقش میانجی سرمایه‌های روانشناختی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 129-145]
سرمایه‌های روانشناختیتدوین بستۀ آموزش سرمایه‌های روانشناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر تکانشگری و انعطاف‌پذیری روانشناختی دانش‌آموزان طلاق دارای اختلال رفتار برونی‌سازی‌شده [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 287-303]
سرمایۀ اجتماعیرابطۀ سرمایه‌های روانی و اجتماعی با انواع بهزیستی: نقش واسطه‌ای معنای زندگی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 109-124]
سرمایۀ روانشناختینقش میانجی مکانیسم‌های دفاعی در رابطۀ بین ترومای دوران کودکی و سرمایۀ روانشناختی دانشجویان با نشانه‌های روان‌تنی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 115-137]
سلامت روانبررسی روابط ساختاری سلامت روان براساس اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی با میانجی‌گری سبک‌های نظارتی والدین در دانش‌آموزان مقطع متوسطه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 365-380]
سلامت هیجانیرابطۀ استحقاق روانشناختی و جهت‌گیری مذهبی بیرونی با رضایت زندگی دانشجویان: نقش واسطه‌ای سلامت هیجانی و جهت‌گیری مذهبی درونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 381-402]
سنجهمقیاس ایرانی نیک‌زیستی نوجوانان: ساخت و ارزشیابی ویژگی‌های فنی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 305-326]
سندرم رودۀ تحریکپذیرمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش (بستۀ درمانی مبتنی بر تجربه‌ها) بر اضطراب، افسردگی و کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به سندرم رودۀ تحریک‌پذیر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 395-412]
سوء‌مصرف مواد افیونیاثربخشی نوروفیدبک بر توانایی تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی در افراد دارای سوء‌مصرف مواد افیونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 121-140]
سواد یادگیری مادامالعمرالگوی سواد یادگیری مادام‌العمر و نیازهای روانشناختی: نقش میانجی سرمایه‌های روانشناختی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 129-145]
سیستم خودهای انگیزشی یادگیری زبان دومسیستم خودهای انگیزشی زبان دوم و عملکرد زبان انگلیسی: نقش واسطه‌ای خودنظم‌بخشی و اضطراب زبان دوم [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 377-393]
سیستم مغزی رفتاریارزیابی مدل رفتارهای پرخطر براساس سیستم‌های مغزی-رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجی‌گری توانایی کنترل فکر در دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 1-17]
ش
شادکامینقش میانجی‌گری نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطۀ عملکرد خانواده با شادکامی در دانشجویان کارشناسی ساکن خوابگاه دانشگاه الزهرا [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 43-63]
شادکامیاثربخشی مداخلۀ روان‌شناسی مثبت‌نگر بر شادکامی و تفکر مثبت در بیماران روانی مزمن [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 249-263]
شایستگی اجتماعیاثربخشی آموزش خودنظم‌دهی هیجانی بر شایستگی اجتماعی و ابرازگری هیجانی دانش‌آموزان پسر با نشانه‌های قلدری [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 243-260]
شایستگی تحصیلیتدوین الگوی ساختاری رابطة شخصیت با شایستگی تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 275-292]
شایستگی‌های اجتماعی-هیجانینقش واسطه‌ای مؤلفه‌های شایستگی اجتماعی-هیجانی در رابطۀ ذهن‌آگاهی با عملکرد تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 1-20]
شبهتجربیتأثیر بازی‌های گروهی بر قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پسر پایۀ سوم ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 163-181]
شرمنقش واسطه‌ای فرایندهای خودنظم‌بخشی در رابطۀ استرس ادراک‌شده با افسردگی، شرم و گناه در دو گروه بیماران پسوریازیس و همراهان بیماران [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 71-89]
شفقتاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر نشخوار فکری، خودانتقادگری و افکار خودآیند منفی دانشجویان دارای تجربۀ شکست عشقی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 361-376]
شفقت به خودپیشبینی استرس تروماتیک کرونا و رشد پس از آسیب در پرستاران بخش مراقبت بیماران کرونایی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده: نقش میانجی شفقت خود و تنظیم شناختی هیجان [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 327-341]
شکست عشقیاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر نشخوار فکری، خودانتقادگری و افکار خودآیند منفی دانشجویان دارای تجربۀ شکست عشقی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 361-376]
شناختتعیینکنندههای تفاوت‌های فرهنگی در کارکردهای شناختی پایه؛ یک مطالعۀ کیفی مقدماتی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
ص
صرعاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی اجتماعی نوجوانان مبتلا به صرع [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
صمیمیت جنسیاثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار به شیوۀ «محکم مرا در آغوش بگیر» بر سبک‌های دلبستگی، سازگاری زناشویی و صمیمیت جنسی زوجین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 363-387]
صمیمیت زناشوییاثربخشی بستة آموزشی توان‌بخشی روانشناختی بر میل به طلاق و صمیمیت زناشویی در زوجین در حال طلاق [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 95-114]
ط
طرحوارهمقایسۀ طرحواره‌های ناسازگار اولیه و حافظۀ شرح‌حال در افراد مبتلا به اختلال افسردگی، اضطرابی و بهنجار [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 421-434]
طرحواره‌درمانی و درمان متمرکز بر شفقتطرحوارهدرمانی و درمان متمرکز بر شفقت و ارزیابی اثربخشی آن بر دلزدگی زناشویی زنان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 91-108]
طرحواره‌های ناسازگار اولیهمدل ساختاری روابط بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش: نقش واسطة باورهای فراشناختی و میزان محبوبیت والدین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 65-81]
طرحواره‌های ناسازگار اولیهطرحوارهدرمانی و درمان متمرکز بر شفقت و ارزیابی اثربخشی آن بر دلزدگی زناشویی زنان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 91-108]
طلاقاثربخشی بستة آموزشی توان‌بخشی روانشناختی بر میل به طلاق و صمیمیت زناشویی در زوجین در حال طلاق [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 95-114]
طلاقتدوین بستۀ آموزش سرمایه‌های روانشناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر تکانشگری و انعطاف‌پذیری روانشناختی دانش‌آموزان طلاق دارای اختلال رفتار برونی‌سازی‌شده [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 287-303]
ع
عدم تقارنمقایسۀ عدم تقارن امواج مغزی مناطق پیشانی بین افراد دارای اختلال وسواس فکری-عملی، افسردگی اساسی و عادی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 147-162]
عزتنفساثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری شناختی و عزت‌نفس زنان آسیب‌دیده از خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 203-216]
عزتنفساثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر نظریۀ عقلانی-هیجانی-رفتاری (REBT) بر ارتقای عزت‌نفس و کاهش فرسودگی شغلی در مردان شاغل متأهل [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 139-155]
عملکرد تحصیلینقش واسطه‌ای مؤلفه‌های شایستگی اجتماعی-هیجانی در رابطۀ ذهن‌آگاهی با عملکرد تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 1-20]
عملکرد خانوادهنقش میانجی‌گری نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطۀ عملکرد خانواده با شادکامی در دانشجویان کارشناسی ساکن خوابگاه دانشگاه الزهرا [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 43-63]
عملکرد والدینادراک کودک از عملکرد والدین خوب در تأمین نیازهای بنیادین روانشناختی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 21-41]
عوامل خطرواکاوی عوامل خطر و محافظ در زنان اقدام کننده به خودکشی: یک رویکرد پدیدارشناختی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 19-38]
عوامل خطر شناختیطراحی و ارزیابی مدل پیش‌بینی مصرف مواد مخدر در میان دانشجویان: نقش نگرش مذهبی، نگرانی از نرسیدن به آرزوها، افسردگی و خشم و عصبانیت [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 55-69]
عوامل خطر هیجانیطراحی و ارزیابی مدل پیش‌بینی مصرف مواد مخدر در میان دانشجویان: نقش نگرش مذهبی، نگرانی از نرسیدن به آرزوها، افسردگی و خشم و عصبانیت [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 55-69]
عوامل محافظواکاوی عوامل خطر و محافظ در زنان اقدام کننده به خودکشی: یک رویکرد پدیدارشناختی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 19-38]
ف
فراتحلیلفراتحلیل پژوهش‌های داخلی در زمینۀ اثربخشی مداخلات آموزشی-درمانی مبتنی بر تئوری انتخاب بر مدیریت رفتار فردی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 325-350]
فرایندهای خودنظمبخشینقش واسطه‌ای فرایندهای خودنظم‌بخشی در رابطۀ استرس ادراک‌شده با افسردگی، شرم و گناه در دو گروه بیماران پسوریازیس و همراهان بیماران [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 71-89]
فرزندپروریادراک کودک از عملکرد والدین خوب در تأمین نیازهای بنیادین روانشناختی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 21-41]
فرسودگی زناشوییمقایسۀ اثربخشی درمان حضوری و واقعیت مجازی متمرکز بر شفقت روی فرسودگی زناشویی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 83-103]
فرسودگی شغلیاثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر نظریۀ عقلانی-هیجانی-رفتاری (REBT) بر ارتقای عزت‌نفس و کاهش فرسودگی شغلی در مردان شاغل متأهل [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 139-155]
فرهنگتعیینکنندههای تفاوت‌های فرهنگی در کارکردهای شناختی پایه؛ یک مطالعۀ کیفی مقدماتی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
فرونشانیرابطۀ میان سبک‌های فرزندپروری و نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه‌ای حساسیت بین فردی و نقش تعدیل‌کنندۀ فرونشانی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 311-325]
فیلادلفیابررسی روایی و پایایی نسخۀ ایرانی مقیاس ذهن‌آگاهی فیلادلفیا (PHLMS) در مراجعان مراکز مشاوره و روان‌درمانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 345-362]
ق
قدردانینقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری روانشناختی در رابطۀ بین قدردانی و نشانگان افسردگی در پرستاران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 175-191]
قربانیاثربخشی برنامۀ آموزش بخشایشگری بر امیدواری تحصیلی در میان دانش‌آموزان قربانی قلدری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 265-281]
قضاوت اخلاقیتأثیر بازی‌های گروهی بر قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پسر پایۀ سوم ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 163-181]
قلدریاثربخشی برنامۀ آموزش بخشایشگری بر امیدواری تحصیلی در میان دانش‌آموزان قربانی قلدری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 265-281]
قلدریاثربخشی آموزش خودنظم‌دهی هیجانی بر شایستگی اجتماعی و ابرازگری هیجانی دانش‌آموزان پسر با نشانه‌های قلدری [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 243-260]
ک
کارکرد شناختیتعیینکنندههای تفاوت‌های فرهنگی در کارکردهای شناختی پایه؛ یک مطالعۀ کیفی مقدماتی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
کارکردهای اجراییاثربخشی تمرین رایانه‌ای شناختی بر عملکرد بازداری پاسخ و توجه پایدار دانش‌آموزان با مشکلات ریاضی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 33-54]
کارکردهای اجراییرابطۀ مهارت‌های زبانی با کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی کاشت حلزون‌شده [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 215-227]
کارکردهای شناختیمقایسۀ عملکرد حافظۀ معنایی در کودکان دارای ناتوانی‌های ویژۀ یادگیری یک‌زبانه و دوزبانه [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 261-274]
کارگاه تربیت مربی خلاقیتواکاوی تجارب زیستۀ مربیان مناطق محروم در کارگاه آنلاین خلاقیت [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 19-35]
کانون تنظیماثر بازخورد بر جهت‌گیری هدف‌های پیشرفت دانش‌آموزان: تعامل بین مرجع مقایسه و کانون تنظیم [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 53-70]
کرونانقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری روانشناختی در رابطۀ بین قدردانی و نشانگان افسردگی در پرستاران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 175-191]
کروناپیشبینی استرس تروماتیک کرونا و رشد پس از آسیب در پرستاران بخش مراقبت بیماران کرونایی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده: نقش میانجی شفقت خود و تنظیم شناختی هیجان [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 327-341]
کمالطلبیمدل ساختاری روابط بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش: نقش واسطة باورهای فراشناختی و میزان محبوبیت والدین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 65-81]
کمالگرایینقش واسطه‌ای هیجان‌های تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در رابطۀ کمال‌گرایی و تنیدگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 283-302]
کمالگراییمدل پیش‌بینی اضطراب اجتماعی براساس کمال‌گرایی و خودکارآمدی اجتماعی با میانجی‌گری تحریف‌های شناختی در نوجوانان دختر و پسر [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 187-202]
کمال‌گرایی مثبتاثربخشی گروه‌درمانی پیشگیری از عود مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کمال‌گرایی مثبت و منفی در مردان مبتلا به اختلال مصرف مواد افیونی در مقایسه با درمان‌های رایج [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 343-359]
کمال‌گرایی منفیاثربخشی گروه‌درمانی پیشگیری از عود مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کمال‌گرایی مثبت و منفی در مردان مبتلا به اختلال مصرف مواد افیونی در مقایسه با درمان‌های رایج [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 343-359]
کودکانرهیافتی پدیدارشناسانه از ادراک معلمان از تاب‌آوری کودکان شهر تهران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 233-250]
کووید-19واکاوی تجارب و واکنش‌های ارتباطی زوجین در قرنطینۀ خانگی بیماری کووید-19 مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 249-269]
کیفیت رابطۀ زناشوییمدلیابی کیفیت رابطۀ زناشویی براساس مقابلۀ زوجی: نقش میانجی‌گری مفهوم ما شدن در افراد متأهل [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 351-364]
کیفیت زندگیمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش (بستۀ درمانی مبتنی بر تجربه‌ها) بر اضطراب، افسردگی و کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به سندرم رودۀ تحریک‌پذیر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 395-412]
کیفیت زندگیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و تاب‌آوری بهبودیافتگان کووید-19 [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 125-138]
کیفیت عشقتدوین درمان ذهن‌آگاهی دلبسته‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر کیفیت عشق و همدلی در زنان با تجربۀ خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 303-323]
م
مادران کودکان کم‌توان ذهنیپیشبینی بهزیستی روانشناختی مادران کودکان کم‌توان ذهنی براساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده، سبک‌های دفاعی و خودشفقت‌ورزی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 157-174]
ماشدنمدلیابی کیفیت رابطۀ زناشویی براساس مقابلۀ زوجی: نقش میانجی‌گری مفهوم ما شدن در افراد متأهل [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 351-364]
مثبتنگریاثربخشی برنامۀ ارتقای دانش، نگرش و عملکرد با رویکرد مثبت‌نگری به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی بر تعامل والد-کودک، استرس فرزندپروری و خودکارآمدی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 73-93]
محبوبیت والدینمدل ساختاری روابط بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش: نقش واسطة باورهای فراشناختی و میزان محبوبیت والدین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 65-81]
محکم مرا در آغوش بگیراثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار به شیوۀ «محکم مرا در آغوش بگیر» بر سبک‌های دلبستگی، سازگاری زناشویی و صمیمیت جنسی زوجین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 363-387]
مداخلات آموزشی-درمانیفراتحلیل پژوهش‌های داخلی در زمینۀ اثربخشی مداخلات آموزشی-درمانی مبتنی بر تئوری انتخاب بر مدیریت رفتار فردی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 325-350]
مداخلۀ نزاکتاثربخشی مداخلۀ نزاکت، احترام و اشتیاق در کار (CREW) بر ارتقای سطح انرژی رابطه‌ای و بهزیستی کارکنان با کنترل متغیر برون‌گرایی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 199-215]
مدیریت رفتارفراتحلیل پژوهش‌های داخلی در زمینۀ اثربخشی مداخلات آموزشی-درمانی مبتنی بر تئوری انتخاب بر مدیریت رفتار فردی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 325-350]
مرجع مقایسهاثر بازخورد بر جهت‌گیری هدف‌های پیشرفت دانش‌آموزان: تعامل بین مرجع مقایسه و کانون تنظیم [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 53-70]
مشاورروایتپژوهی تجارب زیستۀ یک مشاور: بررسی اختلالات اضطراب در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 217-232]
مشکلات ریاضیاثربخشی تمرین رایانه‌ای شناختی بر عملکرد بازداری پاسخ و توجه پایدار دانش‌آموزان با مشکلات ریاضی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 33-54]
مصرف مواد مخدرطراحی و ارزیابی مدل پیش‌بینی مصرف مواد مخدر در میان دانشجویان: نقش نگرش مذهبی، نگرانی از نرسیدن به آرزوها، افسردگی و خشم و عصبانیت [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 55-69]
معلمانرهیافتی پدیدارشناسانه از ادراک معلمان از تاب‌آوری کودکان شهر تهران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 233-250]
معنای زندگیرابطۀ سرمایه‌های روانی و اجتماعی با انواع بهزیستی: نقش واسطه‌ای معنای زندگی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 109-124]
مقابله زوجی حمایتی خودمدلیابی کیفیت رابطۀ زناشویی براساس مقابلۀ زوجی: نقش میانجی‌گری مفهوم ما شدن در افراد متأهل [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 351-364]
مقابله زوجی حمایتی همسرمدلیابی کیفیت رابطۀ زناشویی براساس مقابلۀ زوجی: نقش میانجی‌گری مفهوم ما شدن در افراد متأهل [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 351-364]
مقیاس تأثیر حوادث تجدید نظر شدهاثربخشی روش درمان شمارش پیش‌رونده بر نشانه‌های استرس پس آسیبی بیماران جراحی بای‌پس عروق کرونر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 39-52]
مکانیسم‌های دفاعینقش میانجی مکانیسم‌های دفاعی در رابطۀ بین ترومای دوران کودکی و سرمایۀ روانشناختی دانشجویان با نشانه‌های روان‌تنی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 115-137]
منبع کنترل ترافیکیویژگیهای روان‌سنجی پرسشنامۀ منبع کنترل ترافیکی در رانندگان ایرانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 193-213]
مهارت‌های اجتماعیاثربخشی پروتکل یکپارچة درمان فراتشخیصی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان مضطرب و خودکارآمدی مادران آن‌ها [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 225-241]
مهارت‌های اجتماعینقش میانجی ادراک اجتماعی در ارتباط بین تعامل مادر-کودک و مهارت‌های اجتماعی کودک از نظر مادران دارای کودک پیش‌دبستانی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 173-186]
مهارت‌های زبانیرابطۀ مهارت‌های زبانی با کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی کاشت حلزون‌شده [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 215-227]
مهارت‌های زندگیاثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر تیزهوش [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 205-224]
مهارت‌های شناختی- اجتماعیاثربخشی آموزش مهارت‌های شناختی-اجتماعی بر ساختار انگیزشی دانش‌آموزان با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 161-179]
مولتیپل اسکلروزیسمقایسة اثربخشی مداخلة شناختی مبتنی بر بهوشیاری با مداخلة فراشناختی بر کاهش نشانه‌های اضطراب و نشخوار فکری در زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 403-419]
میل به طلاقاثربخشی بستة آموزشی توان‌بخشی روانشناختی بر میل به طلاق و صمیمیت زناشویی در زوجین در حال طلاق [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 95-114]
ن
ناتوانی ویژۀ یادگیریمقایسۀ عملکرد حافظۀ معنایی در کودکان دارای ناتوانی‌های ویژۀ یادگیری یک‌زبانه و دوزبانه [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 261-274]
نارساخوان ادراکیمقایسۀ سطح بازداری پاسخ در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان تحولی ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
نارساخوان زبانشناختیمقایسۀ سطح بازداری پاسخ در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان تحولی ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
نارسایی توجه و بیشفعالیاثربخشی برنامۀ ارتقای دانش، نگرش و عملکرد با رویکرد مثبت‌نگری به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی بر تعامل والد-کودک، استرس فرزندپروری و خودکارآمدی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 73-93]
نارضایتی از تصویر بدنینقش دشواری تنظیم هیجان در رابطۀ بین تجربۀ آزار و نارضایتی از تصویر بدنی دختران نوجوان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 327-344]
نشانه‌های اضطراب اجتماعیرابطۀ میان سبک‌های فرزندپروری و نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه‌ای حساسیت بین فردی و نقش تعدیل‌کنندۀ فرونشانی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 311-325]
نشانه‌های روانتنینقش میانجی مکانیسم‌های دفاعی در رابطۀ بین ترومای دوران کودکی و سرمایۀ روانشناختی دانشجویان با نشانه‌های روان‌تنی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 115-137]
نشانه‌های قبل از قاعدگیاثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کاهش نشانه‌های قبل از قاعدگی و اضطراب [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 231-248]
نشخوار فکریمقایسة اثربخشی مداخلة شناختی مبتنی بر بهوشیاری با مداخلة فراشناختی بر کاهش نشانه‌های اضطراب و نشخوار فکری در زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 403-419]
نشخوار فکریاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر نشخوار فکری، خودانتقادگری و افکار خودآیند منفی دانشجویان دارای تجربۀ شکست عشقی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 361-376]
نظریۀ بازپردازش آگاهانهبررسی اثر تمرینات کم‌خطا و پرخطا بر یادگیری مهارت حرکتی در کودکان: نقش بازپردازش آگاهانه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 71-93]
نظریۀ عقلانی-هیجانی-رفتاریاثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر نظریۀ عقلانی-هیجانی-رفتاری (REBT) بر ارتقای عزت‌نفس و کاهش فرسودگی شغلی در مردان شاغل متأهل [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 139-155]
نگرش مذهبیطراحی و ارزیابی مدل پیش‌بینی مصرف مواد مخدر در میان دانشجویان: نقش نگرش مذهبی، نگرانی از نرسیدن به آرزوها، افسردگی و خشم و عصبانیت [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 55-69]
نوجوانانمقیاس ایرانی نیک‌زیستی نوجوانان: ساخت و ارزشیابی ویژگی‌های فنی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 305-326]
نوجوانانتجربههای شناختی و احساسی نوجوانان در استفاده از شبکة اجتماعی اینستاگرام [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 139-160]
نوجوانانمدل پیش‌بینی اضطراب اجتماعی براساس کمال‌گرایی و خودکارآمدی اجتماعی با میانجی‌گری تحریف‌های شناختی در نوجوانان دختر و پسر [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 187-202]
نوجوانان تیزهوشمدل ساختاری روابط بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش: نقش واسطة باورهای فراشناختی و میزان محبوبیت والدین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 65-81]
نوروفیدبکاثربخشی نوروفیدبک بر توانایی تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی در افراد دارای سوء‌مصرف مواد افیونی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 121-140]
نیازهای اساسی روانشناختیالگوی سواد یادگیری مادام‌العمر و نیازهای روانشناختی: نقش میانجی سرمایه‌های روانشناختی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 129-145]
نیازهای بنیادین روانشناختیادراک کودک از عملکرد والدین خوب در تأمین نیازهای بنیادین روانشناختی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 21-41]
نیازهای بنیادین روانشناختینقش میانجی‌گری نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطۀ عملکرد خانواده با شادکامی در دانشجویان کارشناسی ساکن خوابگاه دانشگاه الزهرا [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 43-63]
نیکزیستیمقیاس ایرانی نیک‌زیستی نوجوانان: ساخت و ارزشیابی ویژگی‌های فنی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 305-326]
و
واژه‌های کلیدی: اضطرابروایتپژوهی تجارب زیستۀ یک مشاور: بررسی اختلالات اضطراب در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 217-232]
واژه‌های کلیدی: اعتیاد به پورنوگرافیپیشبینی تمایزی اعتیاد به پورنوگرافی: براساس احساس شرم و خودشیفتگی ناسالم [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 157-172]
واژه‌های کلیدی: سرمایۀ روانشناختیرابطۀ سرمایه‌های روانی و اجتماعی با انواع بهزیستی: نقش واسطه‌ای معنای زندگی [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 109-124]
واژه‌های کلیدی: طلاق والدینمقایسۀ اثربخشی درمان‌های هیجان‌مدار و شناختی-رفتاری متمرکز بر آسیب بر تجارب هیجانی ناشی از طلاق والدین در نوجوانان [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 251-267]
واقعیتدرمانیاثربخشی آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی بر کاهش پرخاشگری و هیجان‌های منفی نوجوانان دختر [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 217-229]
واقعیت مجازیمقایسۀ اثربخشی درمان حضوری و واقعیت مجازی متمرکز بر شفقت روی فرسودگی زناشویی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 83-103]
واکنش‌های ارتباطیواکاوی تجارب و واکنش‌های ارتباطی زوجین در قرنطینۀ خانگی بیماری کووید-19 مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 249-269]
ویژگی‌های شخصیتیتدوین الگوی ساختاری رابطة شخصیت با شایستگی تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 275-292]
ه
هدف‌های پیشرفتاثر بازخورد بر جهت‌گیری هدف‌های پیشرفت دانش‌آموزان: تعامل بین مرجع مقایسه و کانون تنظیم [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 53-70]
همدلیتدوین درمان ذهن‌آگاهی دلبسته‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر کیفیت عشق و همدلی در زنان با تجربۀ خیانت زناشویی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 303-323]
همدلی زناشوییارزیابی مدل رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری همدلی زناشویی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 183-198]
هیجانمداراثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار به شیوۀ «محکم مرا در آغوش بگیر» بر سبک‌های دلبستگی، سازگاری زناشویی و صمیمیت جنسی زوجین [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 363-387]
هیجان‌های تحصیلینقش واسطه‌ای هیجان‌های تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در رابطۀ کمال‌گرایی و تنیدگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 283-302]
ی
یادگیری آشکاربررسی اثر تمرینات کم‌خطا و پرخطا بر یادگیری مهارت حرکتی در کودکان: نقش بازپردازش آگاهانه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 71-93]
یادگیری پنهانبررسی اثر تمرینات کم‌خطا و پرخطا بر یادگیری مهارت حرکتی در کودکان: نقش بازپردازش آگاهانه [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 71-93]
یادگیری زبان انگلیسیسیستم خودهای انگیزشی زبان دوم و عملکرد زبان انگلیسی: نقش واسطه‌ای خودنظم‌بخشی و اضطراب زبان دوم [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 377-393]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
