نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• هادی صمدیه ¹
• مریم یوسفی ²
• مطهره ولوی ³

¹ استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران.

² گروه روان‌شناسی مشاوره و تربیتی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.

³ گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش میانجی احساس تعلق و پریشانی روان‌شناختی در ارتباط قربانی شدن سایبری و رضایت از زندگی بود. این پژوهش، از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش از نوع مطالعات توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه‌های بیرجند، تبریز و سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 1403-1402 بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس، 580 نفر (352 نفر زن و 228 نفر مرد) در مطالعه شرکت کردند و پرسشنامه‌های قربانی شدن سایبری، احساس تعلق، پریشانی روان‌شناختی و رضایت از زندگی را تکمیل کردند. تحلیل داده‌ها با روش مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. نتایج نشان داد تمام مسیرهای مستقیم به جز مسیر مستقیم قربانی شدن به رضایت از زندگی و نیز احساس تعلق، معنادار بودند (01/0 > p). مسیر غیرمستقیم قربانی شدن سایبری با رضایت از زندگی با نقش میانجی پریشانی روان‌شناختی نیز معنادار بود (01/0 > p). با این حال، مسیر غیرمستقیم قربانی شدن سایبری با رضایت از زندگی با نقش میانجی احساس تعلق معنادار نشد (05/0 < p). یافته‌های مطالعه حاضر نشان می‌دهد که تجربه قربانی شدن سایبری از طریق افزایش پریشانی روان‌شناختی در دانشجویان می‌تواند منجر به کاهش رضایت از زندگی آنان شود.

کلیدواژه‌ها

• قربانی شدن سایبری
• احساس تعلق
• پریشانی روان‌شناختی
• رضایت از زندگی

عنوان مقاله [English]

A Structural Model of Life Satisfaction Based on Cyberbullying Victimization with Mediating Role of Sense of Belonging and Psychological Distress in Students

نویسندگان [English]

• Hadi Samadieh ¹
• Maryam Yousefi ²
• Motahareh Valavi ³

¹ Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Birjand, Birjand, Iran.

² Department of Counseling and Educational Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.

³ Department of Clinical Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Shiraz, Shiraz, Iran.

چکیده [English]

This study aimed to explore the mediating effects of sense of belonging and psychological distress in the association between cyberbullying victimization and life satisfaction. Conducted as basic research within a descriptive-correlational framework, the study targeted students from Birjand, Tabriz, and Sistan and Baluchestan universities during the 2023-2024 academic year. A total of 580 participants, comprising 352 females and 228 males, were recruited through convenience sampling to complete the Cyberbullying Victimization (CBV), Sense of Belonging (SOB), Psychological Distress (K6), and Satisfaction with Life (SWLS) surveys. The data were analyzed using structural equation modeling techniques through SPSS-26 and Amos-24 software. The findings revealed that all direct pathways, with the exception of victimization to life satisfaction and sense of belonging, were statistically significant (p < 0.01). Furthermore, the indirect pathway from cyber victimization to life satisfaction through psychological distress showed significant results (p < 0.01), whereas the mediation effect through sense of belonging was not statistically significant (p > 0.05). These results highlight the crucial role of psychological distress in linking cyber victimization to reduced life satisfaction in students, underscoring the negative emotional impact of cyber victimization.

کلیدواژه‌ها [English]

• Cyberbullying Victimization
• Life Satisfaction
• Psychological Distress
• Sense of Belonging