نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• راضیه وظیفه دوست خلج ¹
• فریبرز درتاج ²
• اسماعیل سعدی‌پور ²
• عبدالحسین وهابی ³

¹ گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

² گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

³ دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر، دانشکدگان فنی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

چکیده

هدف:این مطالعه به بررسی رابطه تنزیل پاداش و تلاش در قالب یک چارچوب واحد و ارتباط آن‌ها با متغیرهای جمعیت‌شناختی شامل سن، جنسیت، سطح تحصیلات و وضعیت تأهل پرداخته است.
روش:پژوهش حاضر توصیفی–همبستگی بود. جامعهٔ آماری شامل دانشجویان دانشگاه‌های دولتی در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که از میان آن‌ها ۶۱ نفر (۵۳ زن و ۸ مرد) با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل دو تکلیف رایانه‌ای بود. تکلیف ارزش‌گذاری برای برآورد ارزش ذهنی آیتم‌های پاداش و هزینهٔ ذهنی آیتم‌های تلاش، و تکلیف انتخاب بین‌زمانی برای سنجش نرخ تنزیل بر اساس انتخاب‌های فرضی میان گزینه‌های «کمتر–زودتر» و «بیشتر–دیرتر». داده‌ها با مدل هایپربولیک تحلیل و پارامتر k به‌عنوان شاخص نرخ تنزیل استخراج شد. تحلیل‌های آماری با نرم‌افزار R نسخهٔ ۴.۵.۰ انجام شد.
یافته‌ها: همبستگی میان نرخ‌های تنزیل پاداش و تلاش از نظر آماری معنادار نبود (P=0/974, r=-0/004). هیچ رابطهٔ معناداری میان سن، تحصیلات یا وضعیت تأهل با نرخ‌های تنزیل مشاهده نشد(P>0/05). در مقابل، اگرچه تفاوتی در تنزیل پاداش میان دو جنس وجود نداشت، مردان نرخ تنزیل تلاش بالاتری داشتند (P=0/006).
نتیجه‌گیری:یافته‌ها حاکی از استقلال نسبی تنزیل پاداش و تلاش است. اثر محدود متغیرهای جمعیت‌شناختی نشان‌ می‌دهد که ترجیحات بین‌زمانی بیش از آنکه صفات پایدار باشند، به بافت وابسته‌اند

کلیدواژه‌ها

• تنزیل زمانی پاداش
• تنزیل تلاش
• متغیرهای جمعیت‌شناختی
• دانشجویان

عنوان مقاله [English]

The Relationship Between Reward and Effort Discounting: Demographic Correlates Among Iranian University Students

نویسندگان [English]

• Razie Vazifedoostkhalaj ¹
• Fariborz Dortaj ²
• Esmaeil Sadipour ²
• Abdol-Hossein Vahabie ³

¹ Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran

² Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran

³ School of Electrical and Computer Engineering, College of Engineering, University of Tehran, Tehran, Iran

چکیده [English]

Aim: This study examined reward and effort discounting within a unified framework and explored their links with demographic variables such as age, gender, education, and marital status.
Methods: Using a descriptive–correlational design, 61 public-university students (53 females, 8 males) were recruited through convenience sampling in 1403-1404. Two computerized tasks were administered: a Rating Task, designed to estimate the subjective value of reward items and the subjective cost of effort items, and an Intertemporal Choice Task, which assessed discounting rates through hypothetical choices between “smaller-sooner” and “larger-later” options. Data were modeled hyperbolically; k served as the discounting index. Analyses were performed in R 4.5.0.
Results: The findings indicated that the correlation between reward and effort discounting rates was small and statistically non-significant (P=0/974, r=-0/004). No significant relationships were found between age, educational level, or marital status and these discounting rates (P > 0/05). In contrast, while no gender differences were observed in reward discounting, males showed higher effort discounting than females (P = 0/006).
Conclusion: Reward and effort discounting appear relatively independent. Demographic effects were minimal, suggesting that intertemporal preferences depend more on context than on stable traits.

کلیدواژه‌ها [English]

• Reward Discounting
• Effort Discounting
• Demographic Variables
• University Students