نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
گروه روان شناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس جبران حقارت انجام شد. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث نوع گردآوری اطلاعات، پیمایشی و از نظر روششناسی از جمله مطالعات آزمون-سازی بود که بر اساس روشها و اصول رایج در روانسنجی در قالب یک طرح پژوهشی همبستگی در سال 1403 انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دوره متوسطه دوم شهر خرمآباد بود که از میان آنان، 450 نفر به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامههای جبران حقارت (ICS)، خرده مقیاس امید (PSQ) و اضطراب اشپیلگر (SATI) را تکمیل کردند. تحلیل دادهها به روش ضریب آلفای کرونباخ، تحلیل عامل تأییدی و ضریب همبستگی پیرسون به وسیله نرمافزارهای SPSS و AMOS نسخه 24 در سطح معنیداری 05/0 انجام شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی از ساختار 5 عاملی برای زیر مقیاسهای جبران حقارت توسط خود (32/2=X2/DF، 92/0=CFI ، 95/0=GFI، 88/0=NFI، 93/0=TLI، 068/0=RMSEA) و جبران حقارت از طریق دیگران (05/2=X2/DF، 87/0=CFI، 91/0=GFI، 86/0=NFI، 91/0=TLI، 73/0=RMSEA) حمایت کرد و شاخصهای برازش نسبتا مطلوب بود؛ همچنین روایی همگرا و روایی واگرا، معنادار بود (01/0>P). ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 80/0 برآورد گردید. در نتیجه مقیاس جبران حقارت برای سنجش میزان جبران حقارت از ویژگیهای روانسنجی مناسبی برخوردار است.
کلیدواژهها
عنوان مقاله [English]
Psychometric properties of the Persian version of the Inferiority Compensation scale
نویسندگان [English]
Department of psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran
چکیده [English]
The present study aimed to investigate the psychometric properties of the Persian version of the Inferiority Compensation Scale, including reliability, validity, and confirmatory factor analysis. The study was applied in terms of purpose and methodology, and included test-construction studies, which were conducted based on common methods and principles in psychometrics in the form of a correlational research in 2024. The statistical population of the study included high school students in Khorramabad, from whom 450 people were selected through convenience sampling and completed the Inferiority Compensation Scale(ICS), Hope Subscale (PSQ), and Spielger Anxiety (SATI). Data analysis was performed using Cronbach's alpha coefficient, confirmatory factor analysis, and Pearson correlation coefficient using SPSS and AMOS software, version 24, at a significance level of 0.05. The results of confirmatory factor analysis supported the 5-factor structure for the subscales of self-compensation (X2/DF=2.32, CFI=0.92, AGFI=0.94, GFI=0.95, NFI=0.88, TLI=0.93, RMSEA=0.068) and compensation of inferiority through others (X2/DF=2.05, CFI=0.87, AGFI=0.90, GFI=0.91, NFI=0.86, TLI=0.91, RMSEA=0.73) and the fit indices were relatively favorable; also, the convergent validity and divergent validity were significant (P<0.01). The Cronbach's alpha coefficient for the entire scale was estimated to be 0.80. So the inferiority compensation scale was appropriate psychometric properties in high school students.
کلیدواژهها [English]