فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی

فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی

مقایسه اثربخشی طرحواره‌درمانی‌ و درمان پذیرش و تعهد بر سرمایه‌ی روانشناختی، احساس تنهایی، اهمال‌کاری تحصیلی و تنظیم هیجان دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم دارای اعتیاد به اینترنت

مقالات آماده انتشار

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
احسان مرادی 1
مجتبی محمدی جلالی فراهانی 2
1 دانشجوی دکترای تخصصی مشاوره، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی،بروجرد ، ایران
2 استادیار،گروه مشاوره،دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران
10.22059/japr.2026.401015.645325
چکیده
مطالعه حاضر با هدف مقایسه‌ی اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و طرحواره درمانی گروهی بر اهمال‌کاری تحصیلی، تنظیم هیجان، سرمایه‌ی روانشناختی و احساس‌تنهایی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه‌ی‌ دوم دارای اعتیاد به اینترنت صورت پذیرفته است. روش پژوهش حاضر نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون همراه با مرحله پیگیری می‌باشد.
جامعه‌ی آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه‌ی دوم دارای اعتیاد به اینترنت شهرستان بروجرد در سال تحصیلی 1403-1402 بودند. که از میان آن‌ها 36 نفر به روش نمونه‌گیری غیرتصادفی هدفمند، انتخاب و به شکل تصادفی ساده از طریق قرعه کشی در 3 گروه مداخله‌ی یک، مداخله‌ی دو و کنترل جای گرفتند. داده‌های به دست آمده از طریق نرم افزار اس پی اس اس نسخه 22 تحلیل شد.
نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و طرحواره درمانی گروهی بر روی متغیرهای ذکر شده تفاوت وجود دارد به طوری که طرحواره درمانی از اثربخشی بالاتری نسبت به درمان پذیرش و تعهد بر متغیرهای ذکر شده داراست.(P<0/05)
می‌توان نتیجه گرفت که طرحواره‌درمانی‌ نسبت به درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخشی بالاتری را بر روی سرمایهی روانشناختی، احساس تنهایی، تنظیم هیجان و اهمال‌کاری تحصیلی دارد.
کلیدواژه‌ها
طرحواره درمانی گروهی
درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد
اعتیاد اینترنتی
دانش آموزان

عنوان مقاله English

Comparing the effectiveness of schema therapy and acceptance and commitment therapy on psychological capital, loneliness, academic procrastination, and emotion regulation in male high school students with internet addiction

نویسندگان English

Ehsan Moradi 1
Mojtaba Mohamadi Jalali Farahani 2
1 PhD student in Counseling, Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology , Islamic Azad University, Borujard, Iran
2 Assistant Professor, Consulting Department, Farhangian University, Tehran, Iran
چکیده English

The present study aimed to compare the effectiveness of group therapy based on acceptance and commitment and group schema therapy on academic procrastination, emotion regulation, psychological capital, and loneliness in male high school students with Internet addiction. The present research method is semi-experimental and pre-test and post-test with a follow-up phase.
The statistical population of this study was all male high school students with Internet addiction in Boroujerd city in the academic year 1402-1403. Among them, 36 people were selected by purposive non-random sampling method and were randomly assigned to 3 groups: intervention one, intervention two, and control. The data obtained were analyzed using SPSS version 22 software.
The results of the analysis of variance showed that there is a difference between the effectiveness of group therapy based on acceptance and commitment and group schema therapy on the mentioned variables, so that schema therapy has a higher effectiveness than acceptance and commitment therapy on the mentioned variables. (P<0/05)
It can be concluded that schema therapy has a higher effectiveness than acceptance and commitment therapy on psychological capital, loneliness, emotion regulation, and academic procrastination.

کلیدواژه‌ها English

Group schema therapy
acceptance and commitment group therapy
internet addiction
students
فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 24 شهریور 1405

  • تاریخ دریافت 29 مرداد 1404
  • تاریخ بازنگری 27 آذر 1404
  • تاریخ پذیرش 20 بهمن 1404
  • تاریخ اولین انتشار 24 شهریور 1405
  • تاریخ انتشار 24 شهریور 1405