فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی

فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی

تعداد دوره ها

17

 تعداد شماره‌ها

 61

 تعداد مقالات

 955

 تعداد نویسندگان

 1,908

 تعداد مشاهده مقاله

 1,642,414

 تعداد دریافت فایل اصل مقاله

 1,010,524
 نسبت مشاهده بر مقاله  1719.81
 نسبت دریافت فایل بر مقاله  1058.14
 تعداد مقالات ارسال شده  4,051
 تعداد مقالات رد شده  1,878
درصد عدم پذیرش 46
تعداد مقالات پذیرفته شده  409

درصد پذیرش

 20
زمان پذیرش (روز)  130
تعداد پایگاه های نمایه شده 13
تعداد داوران 56

به پایگاه نشریه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی خوش آمدید

مجله پژوهش های کاربردی روانشناختی، نشریه ای است با رویکرد علمی که رسالت آن توسعه دانش روانشناسی در حوزه های کاربردی بوده و با هدف شناسایی مسائل روانشناختی مهم جامعه و ارئه راهکارهای مناسب برای آنها، مقاله های علمی را به صورت فصلنامه منتشر می کند. این نشریه از پاییز سال 1389 آغاز به کار کرده  و  به صورت فصلی منتشر می شود. 

*نکات بسیار مهم قابل توجه نویسندگان محترم* (لینک دریافت فایل)

 

نویسندگان محترم به اطلاع می رساند به دلیل رعایت الزامات بین‌المللی، از این پس درج کد اخلاق در مقاله

و ارائه گواهی اخلاق در پژوهش، همراه با سایر مدارک،  برای  مقالات الزامی است

سایر اطلاعات ضروری درباره نشریه پژوهش های کاربردی روانشناختی به شرح زیر می باشد:

  •      کشور محل چاپ:  ایران
  •      صاحب امتیاز: دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی- مؤسسه روانشناسی
  •      شروع انتشار:  پاییز 1389
  •      فرمت: چاپی و الکترونیکی
  •      شاپای چاپی: 8126-2251
  •      شاپای الکترونیکی: 4504-2676
  •      وضعیت چاپ:  در حال حاضر فقط الکترونیکی
  •      نوبت‌های چاپ:  فصلنامه
  •      زبان مجله: فارسی (چکیده و عنوان انگلیسی)
  •      حوزه  تخصصی: روان شناسی، روان درمانی، علوم شناختی و مشاوره
  •      نوع مجله: نشریه علمی_ پژوهشی
  •      مقالات قابل بررسی: علمی پژوهشی و کاربردی
  •      دسترسی رایگان و آزاد به مقالات: بلی
  •      نمایه شده: بلی
  •     رتبه وزارت علوم در سال 1403: بین المللی
  •     دریافت هزینه بررسی و انتشار: بلی طبق مصوبات وزارت علوم
  •     نوع داوری: فرآیند داوری تخصصی به صورت داوری دو سو بسته و حداقل 2 داور
  •      زمان داوری: متوسط 12 هفته
  •      نوع دسترسی: دسترسی به مقالات این نشریه آزاد است
  •      ایمیل مجله: japr@ut.ac.ir

جهت جلوگیری از سرقت علمی و ادبی تمامی مقالات ارسالی قبل از ورود به فرآیند داوری

در سامانه همانند جو  مورد بررسی قرارمی گیرند.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

این نشریه تحت قانون بین المللی کپی رایت Creative Commons: BY-NC می باشد

این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می باشد.

 

 

شماره جاری: دوره 17، شماره 2، تابستان 1405، صفحه 1-300 

اثربخشی آموزش خودمراقبتی معنوی بر رشد پس از ضربه، تحمل پریشانی و همجوشی شناختی زنان مبتلا به سرطان پستان

صفحه 95-110

10.22059/japr.2025.396727.645270

فرزین باقری شیخانگفشه، وحید صوابی نیری، مونا باهری، سیده آتوسا افسرپور، علی فتحی آشتیانی

ابر واژگان

  • افسردگی
  • اضطراب
  • رضایت زناشویی
  • دانشجویان
  • کیفیت زندگی
  • تاب‌آوری
  • خودکارآمدی
  • پدیدارشناسی
  • تنظیم هیجان
  • ذهن‌آگاهی
  • پیشرفت تحصیلی
  • نوجوانان
  • کارکردهای اجرایی
  • پایایی
  • سلامت روان
  • درمان شناختی-رفتاری
  • کمال‌گرایی
  • خودکارآمدی تحصیلی
  • اضطراب اجتماعی
  • کودکان
  • استرس ادراک‌شده
  • تنظیم شناختی هیجان
  • خیانت زناشویی
  • نشخوار فکری
  • طلاق
  • بهزیستی روان‌شناختی
  • استرس
  • زنان
  • شایستگی اجتماعی
  • درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد
  • ویژگی‌های روان‌سنجی
  • مشکلات رفتاری
  • هوش هیجانی
  • اعتیاد
  • دانش‌آموزان
  • شفقت به خود
  • انعطاف‌پذیری شناختی
  • طرحواره‌های ناسازگار اولیه
  • رضایت از زندگی
  • نوروفیدبک
  • دلبستگی
  • روایی
  • کووید-19
  • خلاقیت
  • تاب‌آوری تحصیلی
  • شخصیت
  • پرخاشگری
  • عملکرد تحصیلی
  • شادکامی
  • حافظه فعال
  • سرمایه‌های روان‌شناختی
  • خودتنظیمی
  • ناگویی هیجانی
  • حمایت اجتماعی
  • پریشانی روان‌شناختی
  • اشتیاق تحصیلی
  • همدلی
  • عزت‌نفس
  • تحلیل عاملی
  • خودکنترلی
  • معنای زندگی
  • ساختار عاملی
  • تجربه زیسته
  • تعارضات زناشویی
  • مادران
  • مهارت‌های زندگی
  • نوجوان
  • طرحواره درمانی
  • تنظیم هیجانی
  • شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی
  • دانشجو
  • اعتبار
  • عدم تحمل بلاتکلیفی
  • سلامت روانی
  • معلمان
  • سندرم رودۀ تحریک‌پذیر
  • جنسیت
  • توجه
  • دشواری در تنظیم هیجان
  • توجه انتخابی
  • سازگاری زناشویی
  • صمیمیت زناشویی
  • فرسودگی شغلی
  • فرسودگی تحصیلی
  • سالمندان
  • هویت
  • زوجین
  • بازداری پاسخ
  • اعتباریابی
  • حافظه کاری
  • همجوشی شناختی
  • سبک دلبستگی
  • سازگاری اجتماعی
  • درگیری تحصیلی
  • ذهن آگاهی
  • احساس تنهایی
  • تکانشگری
  • معنویت
  • سرمایۀ روان‌شناختی
  • انعطاف‌پذیری روان‌شناختی
  • روایی محتوایی
  • اضطراب امتحان
  • تفکر انتقادی
  • انگیزش تحصیلی
  • شفقت خود
  • دانش آموزان
  • عزت نفس
  • باورهای فراشناختی
  • هیجان
  • حمایت اجتماعی ادراک‌شده
  • خردمندی
  • اعتیاد به اینترنت
  • درد مزمن
  • شفقت
  • فراترکیب
  • مولتیپل اسکلروزیس
  • روان‌سنجی
  • سبک‌های دلبستگی
  • کودکان پیش‌دبستانی
  • ابرازگری هیجانی
  • نظریه ذهن
  • چاقی
  • سرطان پستان
  • سرطان
  • نظریۀ داده‌بنیاد
  • خشونت
  • توانبخشی شناختی
  • انسجام روانی
  • ویژگی‌های شخصیتی
  • طرحواره‌درمانی
  • درمان هیجان‌مدار
  • ترومای دوران کودکی
  • تعاملات اجتماعی
  • دانشگاه تهران
  • خودکارآمدی اجتماعی
  • تاب‌آوری روانی
  • یادگیری
  • اوتیسم
  • شرم
  • سازگاری
  • توان‌بخشی شناختی
  • نیازهای بنیادین روان‌شناختی
  • دلزدگی زناشویی
  • فراتحلیل
  • اجتناب تجربه‌ای
  • خودتنظیمی هیجانی
  • خشم
  • تعهد
  • فعالیت بدنی
  • ترس از ارزیابی منفی
  • اتیسم
  • مهارت های اجتماعی
  • مهارت های زندگی
  • رفتارهای خودآسیب‌رسان
  • حافظۀ فعال
  • نوجوانی
  • واقعیت‌درمانی
  • اختلال هماهنگی رشدی
  • جامعیت
  • قلدری
  • درمان پذیرش و تعهد
  • بخشش
  • فرزندپروری
  • آموزش مستقیم
  • بهوشیاری
  • بهزیستی ذهنی
  • تحلیل‌عاملی
  • نگرانی
  • استانداردسازی
  • کنترل بازداری
  • تغییرپذیری ضربان قلب
  • تجارب زیسته
  • استرس ادراک شده
  • تعمق
  • عوامل خطر
  • شایستگی تحصیلی
  • اختلال طیف اتیسم
  • کودکان با نشانگان داون
  • بازداری رفتاری
  • دلبستگی اجتنابی
  • زنان متأهل
  • دلبستگی ایمن
  • رشد زبان
  • حل مسئله
  • بازی درمانی
  • تکنیک لاک‌پشت
  • هوش معنوی
  • سبک‌های فرزندپروری
  • درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی
  • دانش‌آموزان ابتدایی
  • اضطراب رقابتی
  • مالتیپل اسکلروزیس
  • طرحواره
  • پیوند والدینی
  • عملکرد خانواده
  • مهارت‌های اجتماعی
  • سندرم داون
  • یادگیری معکوس
  • مهارت‌های ارتباطی
  • نیازهای بنیادین روانشناختی